进攻中小战术配合具体运用时，也存在一个运用条件和运用质量问题——战术意识问题。例如：当攻方进攻到中前场左侧地域时，攻方队员瞬时能出现或创造一个以多打少人数占优的对阵态势。（图1）在禁区前沿左侧局部地域为3打2态势，按照集体进攻战术意识概念，凡在中前场接近防守要害部位如（图1）所示部位，要利用和应主动创造一个瞬时进攻人数占优的以多打少态势，如2打1、3打2等局面，形成一个有利于进攻方的“易攻难守”态势。接下来攻方“参战”人员都必须毫不犹豫想方设法充分利用这一局面，采用个人技术或迅速发起小配合，一传一切，打开缺口，发起一次有效进攻。认识到和不能认识到这一具体战术运用技巧问题，将直接影响到进攻质量、效果的截然不同。
图1
仍参阅（图1）所示，当1号队员持球后，2号队员应明白，马上助攻上来，可以在局部形成3打2,并立即在相互间作二过一式小配合，如1号传球给2号，然后向前跑动接2号的球，再传球给3号，3号突入禁区，在防守队员来不及补防时，完成一次攻击。但如果2号队员助攻稍迟些或1号进攻队员持球后，停控后观望迟疑不决，不能和2号队员做配合，采用直接远射或平传3号队员，再向中间转移过渡等方案，则上述3打2的优势未能抓住利用，便会丧失一次良好的进攻机会，行为上已构成贻误战机，当属缺少足球意识的案例。
图2
同样场景并不必要追求同一个战术配合模式而练之又练，在这里所强调的是态势。观察分析利用，创造有利于攻防的态势，是最需要领悟和掌握的根本，也是足球意识所追求的目标。如，类似于上述对阵状况，也可按（图2）方式运作。攻方2号助攻上来，主动吸引防守注意力，1号队员控球假传真运，带球自己突入禁区，其余两路进攻队员主要起扯动防守作用，必要时也可接1号分球，继续传切配合，共同完成此次有效攻击。所有技术动作配合均要求简练，最好不要超过两次传球，就该伺机攻门。在具体技术动作上应提倡运动员个人根据实际情况即兴发挥，不必要设计成套配合路线框框限制。凡能利用上述机会创造出一次有效进攻的实例，都应认真总结，予以表彰。
不论所举上述何种案例类型，都存在着个人技术动作运用是否正确合理，战术运用是否适时、合理的问题，即“足球意识”问题。凡领悟、运作足球意识的能力愈高，创造进攻机会，特别是有威胁的进攻次数便越多。反之，就会在不知不觉中轻易放过这些进攻机会。因此说，足球意识认知和处理能力高，是足球比赛获胜的法宝。
形象地比喻一下，获胜法宝应该是：运动员在比赛中充分利用个人技术意识战术意识规律，创造出更多有利于进攻的对阵态势，多条生产线和总装线生产更多的富有威胁性进攻的优良产品。
