4.圆形排列法（circle）
撤走所有的桌子，把学生座椅排成一个圆圈的方式（如图2–7），能促进学生最直接的面对面沟通。如果只排成一个大圆圈的话，最适合进行全班讨论。如果有足够的半径空间的话，可以请学生快速移动他们的椅子排成小组的方式；如果学生需要用到桌面来写作的话，可以把桌子紧邻他们的椅子排在外圈，如图2–8所示，那么他们需要小组讨论的时候，直接把椅子转过来就行了。
5.组中有组排列法（group on group）
如图2–9所示，这种排列法最适合实施鱼缸式讨论法（fishbowl，也称为内外圈团体讨论法），或实施角色扮演、辩论，或分组活动的观察。它最典型的排列方式是将椅子排成两个同心圆。或者，也可以把一张会议桌放在最中间，外面再摆一圈椅子，如图2–10所示。
6.工作站排列法（workstations）
对需主动操作实验的教学情境而言，这种排列方式是很合适的，因为每一个学生可以坐在同一张桌子旁边，在老师示范教学之后，立即合作进行一项作业。如果要培养学习伙伴关系的话，每一个工作站只排两个人是最理想的方式（如图2–11）。
7.各组分散式排列法（breakout grouping）
如果教室够大或是附近有可用的空间的话，可以事先摆好桌椅，好让各小组能轮流移到教室中间进行小组形态的学习活动。这种分散式的排列法（如图2–12）要让各小组之间的距离远一点儿，以免彼此干扰，但另一方面却不可让距离远到很难彼此联络。
