2．拓展变式 （选择题）
（1）有14个苹果，每袋最多装7个，至少需要（ ）个袋子。
A．1 B．2 C．3
（2）瓶子有20颗糖果，每次取出3颗，（ ）次就能全部取出。
A．5 B．6 C．7
（3）奇思要坐摩天轮，他的前面有24人排队，每次进入6人，他第（ ）次就能进入车厢。
A．4 B．5 C．6
设计意图：借助希沃白板游戏的形式，活跃课堂气氛；创设多样情境，形成对比，从而深化“理性分析”题意的重要性。
【教学评价】
在教学评价中，我借助分层练习，评价学生对知识掌握程度。课堂上，我采用激励性语言，结合“小组竞赛”对学生进行过程性评价。多角度评价方式调动学生学习积极性，提高课堂效率。
【板书设计】
简洁明了，加深学生对知识发展过程的印象。
【课后反思】
纵观整节课，我和学生一起经历了“知识迁移”、“自主探究”、“建模用模”、“拓展提升”的过程，借助已有的知识经验进行类比迁移，总结解决问题的方法，体会了优化的思想与方法多样性，起到“弱化依赖文本，强化理性分析”的作用。
