你不懂就觉得它无趣，你懂了它就乐趣无穷。
文 | 苗炜
为了给儿子启蒙，我在网上找到一本书叫《三到八岁儿童的数学经验》，结果到处都没货，只有复印本标价上百元出售。这本书的作者叫罗莎琳德·查尔斯沃思，是美国一所州立大学的教授，培训过许多幼儿园老师和小学低年级老师，用我们的话说，她是一位“幼小衔接”的专家。
买不到这本书，我就买了一本《数学家讲解小学数学》，这是加州大学伯克利分校的数学教授伍鸿熙写的，伍鸿熙是研究微分几何的，他发现美国的中小学数学教师的师资力量较差，所以写了这本书做师资培训教材。
我是在家长群里看到推荐，据说很多家长人手一册，陪孩子写作业的时候，用来武装自己。我买来做准备，是为了以后陪儿子一起写作业的时候，能一起学数学。抱着这个想法，我又读了洛克哈特的书。
保罗·洛克哈特是一位数学家。他14岁的时候对数学产生兴趣，但不是学校的数学课启发了他，而是课外阅读让他迷上了数学。他对学校教育一直有所不满，美国作家马克吐温说过一句名言，我从来不让学校干扰我的教育。
于是，洛克哈特写了一本书叫《一个数学家的叹息》。但洛克哈特并不是长叹一声、吐槽一顿就完，写完这本书之后，他就从大学里辞职，跑到纽约的一座K12学校去教数学了。那意思是，我说你们不行，我来证明我行。
洛克哈特非常反感用讲故事的方式来讲数学。他说，不要把数学变得有趣，你不懂就觉得它无趣，你懂了它就乐趣无穷，数学的美就在于它跟日常生活没关系。我们学校里为了让孩子学会计算圆周的长度和圆的面积，会编一套圆周先生和面积太太的对话，但这是最无聊的故事，好的数学故事来自数学史，要讲清楚圆，就要讲数学史上人类为了测量曲线所做的种种努力，要讲穷竭法。
