高中必修一高一生物必修一学案
第一章：走近细胞
1.1从生物圈到细胞
一．生命活动离不开细胞
生物体结构和功能的基本单位是 细胞
1. 病毒的生命活动
（1）病毒不具有 结构，只有依赖活细胞才能生活。
（2）病毒的结构：一般由 和遗传物质（核酸）构成.
注意：病毒不具有细胞结构，没有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构，主要由蛋白质和核酸(每种病毒的核酸只有一种，DNA或RNA)构成
（3）病毒的种类
①植物病毒：烟草花叶病毒、车前草病毒
②动物病毒：HIV病毒、SARS病毒、禽流感病毒、狂犬病毒、甲型H1N1流感病毒
③细菌病毒（噬菌体）：T2噬菌体、T4噬菌体
(4)常见病毒的遗传物质
(5)病毒破坏细胞类型举例：①SARS病毒破坏人的肺部等处的细胞；②乙肝病毒破坏肝细胞；③脊髓灰质病毒破坏脊髓灰质前角的运动神经元，导致小儿麻痹；④HIV破坏人的T细胞，使人丧失免疫力。
2.单细胞生物的生命活动
（1）单细胞生物的种类：（单个细胞构成完整个体）
①动物：草履虫、变形虫、眼虫 ②植物：衣藻、团藻 ③真菌：酵母菌 ④大多数原核生物（细菌、蓝藻）
（2）依赖单个 就能完成各种生命活动（以草履虫为例）
①运动靠纤毛 完成
②呼吸靠皮肤 完成
③感受外界的刺激靠细胞膜上的 —————— 完成
④生殖是通过二分裂 的方式完成
3. 多细胞生物的生命活动（以人为例）
（1）.生长发育的基础是：—— ，生殖是靠———— 细胞完成.
（2）.反射的完成需———— 和 ——————等细胞完成.
（3）.免疫靠———— 和————细胞完成.
（4）.遗传和变异的基础是细胞内———— 的传递.
总结：多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
二．生命系统的结构层次
（1）最基本的生命系统是：———— ，最大的什么系统是—————— 。
判断题：细胞是一切生物体结构和功能基本单位。（ ）
(2)最大的生命系统是：—————— 。
(3)地球上最早的生命形式是：单细胞生物——————。
（4）作为多细胞的动物，由细胞依次构成———— 、———— 、————，直到动物个体。病毒属于生物，但不属于生命系统层次；原子、分子也不属于生命系统层次。
（5）植物没有 这一生命系统层次。单细胞生物的 层次等于个体层次。
（6）在一定的区域内，同种生物的所有个体形成一个———— 。所有的种群组成一个 。而生物群落与它的 相互作用形成生态系统。地球上所有的生物和其生活的无机环境共同组成 。
总结：从生物圈到细胞，生命系统 ，有各自有特定的———— 、——————、————和功能.
例：一个池塘中所有的鲤鱼和所有的青鱼组成两个种群。而一个池塘中的所有鱼不属于种群或群落。
辨析一:下列举例哪个属于种群:一个班的全体同学;一所学校的全体师生;一个村落里全部的居民;一个水库里全部的鱼。
辨析二:下列举例哪个属于群落:一个花园里的全部植物;一个池塘里全部的鱼虾;一片竹林里全部的生物
(1)
[深度思考]
(1)能用普通培养基培养病毒吗？为什么？
(2)是否所有生物都具有生命系统的各个层次？请写出草履虫，乌龟，人各层次。
1、 单项选择
1.关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是( )
A.草履虫的生命活动离不开细胞 B.病毒不具细胞结构,其生命活动与细胞无关
C.细胞是生物体结构和功能的基本单位D.多细胞生物依赖高度分化的细胞间的密切协作,才能完成生命活动
2.下列生物不是由细胞构成的是( )
A.变形虫 B.酵母菌 C.衣藻 D.烟草花叶病毒
3.下列选项中,不属于生命系统的结构层次的是( )
A.池塘里的一只青蛙 B.青蛙的表皮细胞 C.细胞中的水和蛋白质 D.一个池塘
4.绿色开花植物体的生命系统的结构层次是( )
A.细胞→组织→器官→植物 B.细胞→组织→系统→植物体
C.细胞→器官→系统→植物 D.细胞→器官→组织→植物体
5.在一片草原上有8户牧民,每户牧民各养了一群羊,其中6户养的是绵羊,2户养的是山羊,这片草原上的8群羊构成( ) A.一个群落 B.一个种群 C.两个种群 D.八个种群
6.一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成( )
A.一个群落 B.一个种群 C.三个种群 D.一个生态系统
7.某生物小组要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况,该研究是从生命系统的 进行的( )
A.个体水平 B.种群水平 C.群落水平 D.生态水平
8.可能构成一个生物群落的实例是( )
A.树洞中久积的雨水 B.健康人的一滴血 C.一罐鲜酵母培养液 D.一瓶密封的蒸馏水
9.下列实例中,属于生物群落的是( )
A.海洋中的全部鱼
B.一片草地里的跳蝻和蝗虫
C.一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等
D.一个池塘中的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物
10.农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等,它们共同构成一个( )
A.种群 B.群落 C.生态系统 D.以上都不是
二、非选择题
11．从生命系统的结构来分析，给下面的实例归类(填序号)。
A．受精B．树叶C．心脏D．一块骨骼肌E．血液 F．筛管G．一个酵母菌 H．池塘中的所有金鱼
I．某山上的所有生物 J．一片森林 K．一个池塘 L．一只小白鼠 M．某农场的所有水稻
N．市场上卖的一个西瓜O．呼吸、循环系统 P．肝脏
细胞：________；组织：________； 器官：________；系统：________；
个体：________；种群：________； 群落：________；生态系统：________。
12. 某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统和层次时，列出了下表：
仔细阅读上表，回答下列问题：(表中"√"表示具有，"×"表示不具有)
(1)表中有一个"√"归纳得不正确，请________________________________。
(2)松树为什么没有系统这一层次？________________________________________________。
(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？___________________________________________________。
(4)三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是______________________________。
同学们，今天学会了没？明天继续跟新后边的学案
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