《琥珀》是一篇科学小品文，主要写了：琥珀是怎样形成的？怎样被发现的？有什么用处？然后了解到琥珀的科学价值。
写科学小品文，首先你得有科学知识。而小学生要写科学小品文，就只能写自己已经知道的科学知识或读到过的科学知识，而这实际上就是在考验学生们组织材料、提炼材料的能力。
也就是说，“阅读→总结→整理提炼”是这里的一项核心能力，也是孩子们最需要习得的一种“高价值能力”。没有积累起这种能力与经验，往往是写不出好文章的。不光是写科学小品文，写其他文章也是一样的，也需要这种能力。
而“阅读→摘抄→总结整理”实际上是一种通用能力。并且它就蕴含在孩子们的每日学习当中，尤其蕴藏在每日整理知识点的活动当中。
所以说，让孩子每日简单整理一下当日所学，把它们条理化、清单化，就是这种能力最简单、最可操作的一种培养方式。
每日所见所闻、所学所得均可清单化整理，而整理就等于复习，整理就等于巩固，整理就等于提升学习能力。这也是学习水平提高的一种表现，是一种高价值的通用能力。所以说，一定要让孩子们去试一试，坚持做一做，一定会很见效的。
好，今天就写到这里。
朴素的方法，坚持去做，一定会得到不朴素的结果。祝你成功！
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