时间:90分钟总分:120分书写等级:_______ 质量等级:_______
I.基础知识积累与运用
一、小小书法家,拼写人人夸。(14分)
书写小窍门:上面最后一组词语中的“fěi”,这个字属于_______结构,部首是_______,这个字的最后一笔是_______。我们写这类宇时,要注意_____________________,这样才能把宇写漂亮。
二、我会选。(22分)
1.下列每组词语中加点字都有两个错误的音节,请用“____”标出并改正在括号里。
2.下列每组词语中都有两个错误的字,请用“____”标出并改正在括号里。
A.弥漫 严竣 追根求原 精益求精
B.元宵 学奕 荒芜人烟 锲而不舍
C.破淀 铭刻 嘎然而止 热气腾腾
D.翡翠 逆境 身临奇境 昂慕不已
3.下列关于诗句的赏析正确的一项是( )
A.《送元二使安西》诗中描述的季节是夏天。
B.“天街小雨润如酥”运用拟人的修辞手法写出了春雨的细腻。
C.“随风潜人夜,润物细无声”运用夸张的修辞手法写出春雨的细腻无声。
D.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”寓意新事物必能冲破束缚、蓬勃发展。
4.下列句子中没有语病的一句是( )
A.小虎把故事讲得那么引人注目,大家听得津津有味。
B.落后就要挨打,这个道理感受太深了。
C.工老师朗诵得太好了,同学们情不自禁地鼓起掌。
D.能不能养成良好的习惯,是一个人成功的关键。
5.《鲁滨逊漂流记》与《汤姆·索亚历险记》的作者是( )。
A.丹麦的安徒生俄国的契诃夫
B.英国的丹尼尔·笛福美国的马克·吐温
C.美国的马克·叶温英国的笛福
D.俄国的契诃夫英国的马克·吐温
6.对《作文上的红双圈》《老师领进门》理解不正确的一项是( )
A.两篇课文都点出了教育对人的巨大影响。
B.前一篇写老师教学方法独特,后一篇写老师对“我”的鼓励。
C.前一篇的老师是语文老师兼班主任,后一篇的老师是教我国文的田老师。
D.这两篇课文都表达了作者对老师深深的感激和赞扬。
7.下列关于课文内容的说法,不正确的一项是( )。
A.《为人民服务》是*在张思德同志的追悼会上所作的演讲,号召人家学习张思德同志完全为人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者
B.《十六年前的回忆》属于回忆式文章,采用第一人称叙述,并且运用了首尾呼应和对比的写作手法
C.《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜
D.《马诗》是诗人李贺的作品,他不擅长写马,所以他写的“马诗”并不多
三、课本知识回顾。(10分)
1.本学期我积累了好多古诗名句,如以“石灰”自喻清白品质的诗句:
_________________,_________________。写出江南山美水美的诗句:体现诗人像竹子一样坚强不屈的诗句:_________________,_________________。
2.小明帮助了小亮,当小亮感谢他时,小明却说“_________________,_________________”,无意之举而已。妈妈经常用“_________________,_________________。”这句话告诫我多读书,不然等到用时再读就晚了。
四、读书 积累=出彩学生。(16分)
1.本学期我阅读了很多课外书籍,如《_________________》《_________________》等。其中我最喜欢读的是老师给我推荐的《_________________》,这本书的主要内容是____________________
___________________________________________________________
我最喜欢书中的人物_________________,因为他(她)_____________
___________________________________________________________
2. 在阅读的过程中,老师还指导我这样阅读:一是______________________,二是______________________________。而且我还参与了学校举行的___________________________________
等一系列的读书活动。“经典阅读”让我懂得了___________________
,提高了_________________________________________________。
Ⅱ.阅读理解提升与拓展
五、课外拓展我能行,提高阅读理解能力。(38分)
(一)曹操煮酒论英雄(18分)
有一次,曹操派许褚来请刘备喝酒。刘备只得去。到了之后,他们一边欣赏着树上的梅子,一边喝酒。这时候,曾操问刘备:“你知道有谁称得上英雄吗?”刘备就把割据一方的诸侯,像淮南袁术,冀州袁绍,益州刘障,冀州刘表,江东孙策,汉中张鲁全都说了出来。曹操笑道:“这些人都是鼠辈,早晚都被我擒住。”刘备很吃惊:“那我实在不知道有哪些人了。”曾操说了一句很有名的话:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞天地之志者也。”刘备说:“那谁是这样的呢?”曹操用手指了指刘备,然后指了指自己,又说了一句很有名的话:“今天下英雄,唯使君与操耳!”刘备吃了一惊,以为曹操看出来自己胸有大志,不甘心屈于人下,不觉得自己手中的筷子掉到地上,刚好雷声大作,刘备就从容捡起了,说:“一震之威,乃至于此。”曾操笑道:“大丈夫还怕雷?”刘备说:“圣人说迅雷风烈一定有变,怎么能不怕?”就此掩饰了过去。
1.这段文字改编自名著《______________》.作者__________。(2分)
2.如果许褚的“褚”字不认识,你会用_________来解决:如果文中画“~~~~”句你读不懂,你会用_________的方法来解决。(4分)
3.你对文中哪个词或哪句话最感兴趣?用横线画出并在旁边写下批注。
(4分)
4.你能读懂画“~~~~”的句子吗?简要写出其意思。(4分)
___________________________________________________________
5. 简要写出你对曹操和刘备各有什么评价。(4分)
曹操:_____________________________________________________
刘备:______________________________________________________
(二)_______________________(20分)
生活,多像一福 wǔ cǎi bān lán( )的画卷。每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门,沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的huān shēng xiào yǔ( )。【早操开始了,我们排着队进入操场,那整齐的动作,矫健的身姿,还真有几分军人的气概呢!】上课铃响了,我们飞快地送入教室,在课堂上,我们听得专心,读得动情,议得热烈,就像棵棵幼苗,尽情地吮吸着知识的甘泉。
中午十五分钟的写作,是我们每天的必修课,在优雅轻松的乐曲声中, 我们一笔一画地描红临帖。从那一个个方块宇中,我们充分感受到了中华文化的bó dà jīng shēn( )。每周两次的课外兴趣小组活动,特别受我们的欢迎。一到这个时候,我们便奔向各自喜爱的天地:有的学习电脑,有的排练合唱,有的外出写生,有的制作标本……
六年过去了,我们在 zhuó zhuàng chéng zhǎng( )。我们学到了不少知识和技能,懂得了怎样做人,更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能忘记!
1.根据拼音在括号内写出相应的词语。(4分)
2.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。(2分)
3.照样子简要写出文中描绘的其他四个画面。(4分)
清晨进校 ___________ ___________ ___________ ___________
3. 文中【】内几句简单的语言写出了一个生动的画面,试着用几句话把你们“六一”节排练节目的情景描述一下,要体现出同学们的用心用情。(4分)
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5.你也即将离开母校了,按要求写几句赠言留下美好的回忆吧!(6分)
(1)赠给母校一条中肯的建议:________________________________
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(2)赠给老师一句暖心的话语:________________________________
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(3)赠给同学一句读书的名言:________________________________
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Ⅲ.习作平台:分享那些种在校园里长不大的记忆。
六、题目:分手时,我想说声___________________
要求:先把题目补充完整。文中叙述的对象可以是朝夕相处的同学,也可以是辛勤培育了你六年的老师;文中叙述的内容可以是你获得了真诚帮助后的谢意,也可以是因为某件事的愧疚……(20分)
参考答案: