前海小学将“健康第一”理念落到实处，让每一位孩子在运动中健全人格。
11月出征2022年南山区足球锦标赛，荣获小学甲组亚军；6月出征2022年南山区“体育彩票杯”青少年棒球锦标赛，荣获U10投打组第四名成绩，并被授予体育道德风尚奖……
近年来，在省市区各类比赛的赛场总能看到南山区前海小学学子身影，运动健儿们不仅展现了高水平的体育技艺，团结、拼搏、阳光的运动精神也令许多人印象深刻。深入了解，你会发现，成绩的背后实际上得益于前海小学大体育的普及，更源于前海小学一直在体教融合中的先行探索。
创办于1998年的前海小学，毗邻粤港澳大湾区的前海自贸片区，学校秉持前海的创新精神内核，站在离儿童最近的地方，致力于办一所友好儿童的小学。
自建校以来，前海小学积极响应国家体育育人政策，经过不断摸索和反复论证，明确“运动愉悦身心，体育健全人格”的体育教育理念，并通过对校内外体育资源进行整合、开发，重新配置体育要素，形成了特色鲜明的“小海豚”育人载体，同时，协同家庭联动推进，直指每一个儿童的终身发展。
前海小学校长陈春华表示：在当下信息爆炸时代，唯有体育能让学生全身心从虚拟世界抽离开来，全力以赴拼搏奋斗。为此，学校通过全员运动、创建多元社团等方式推动体育普及 特长发展，期望学生通过管理自己、提升自己，塑造健全人格，形成终身体育的观念，为未来全面发展奠基。
撰文：徐峰 周嘉燕 刘航
受访单位供图
激发运动兴趣▶▶
实现全员体育
如果每天下午放学前来到前海小学，你会看到校园里、运动场上热闹非凡，原来，学校每天都为学生预留一小时阳光体育锻炼时间，通过最大化地利用现有空间，让每一个角落都有运动的欢呼声。
2019年，陈春华来到前海小学，彼时，她便在思考如何让全员“动起来”，最终她决定聚焦更易上手的跳绳运动。历时一年时间，陈春华与体育组所有老师设计了跳绳进校园阳光体育活动总方案，普及全校学生先学好一项技能——跳绳。
起初，由于学校硬件条件有限，运动场泥泞且坑坑洼洼，大课间无法站立近千人同时跳绳，为此学校进行了运动场大修整，率先解决场地问题。
随着“体育教师外出进行跳绳专项培训、体育课跳绳专项研究、开展跳绳社团、开展跳绳主题的阳光体育活动、线上跳绳比赛、线下跳绳班级联赛‘绳舞飞扬’、体育作业让跳绳成为常态”七大实施路径的推进，学校全员跳绳运动逐步迈入正轨。
“激发兴趣才能让学生真正动起来。”对于解决部分学生对于运动的畏难情绪，前海小学体育老师宫文表示，学校往往会通过运动项目本身的魅力来吸引学生，如在跳绳前邀请专业教练进行花式跳绳，让孩子们认为这样运动也很酷，同时，推出的班级赛等激发学生的竞技感、荣誉感。
在全员跳绳外，前海小学严格按照课标要求开设的国家课程，学校1—2年级每周每班4节体育课，3—6年级每周每班3节体育课，同时，体育组老师开发了《绳舞飞扬》《国家手语操》《陋室铭操》等室内外趣味运动操，为国家规定课程锦上添花。
为推进全员体育走深走实，前海小学还开设了艺术体操、花样跳绳、围棋、武术、棒球、跆拳道、体育舞蹈、定向越野等十几个体育社团；更通过“云上跳绳争霸赛”等以赛促练的方式推动全员参与，全面筑基，达成“教会”“勤练”“常赛”的目标。
品牌特色引领▶▶
发扬五球专长
当前，四年一届的国际足联世界杯正如火如荼地举行，而在千里之外的前海小学也有这么一群热爱足球的少年。
2015年起，前海小学开始发展校园足球，由于缺乏场地，学生们每天要乘坐大巴车往返于足协的训练基地开展训练。2019年，学校几番周折，新建了一个五人制足球场地，自此前海小学足球发展迈上快车道。
学校体育组负责人介绍，得益于校内场地的解决，能够参与足球运动的人也越来越多，为此，在建设各年级的校队的同时，前海小学还积极普及校园足球，做到了班班有班队，每个学期都开展了班级联赛，如今，“扬帆杯”足球班级联赛已成为学校品牌赛事。学校还通过板报、绘画、啦啦操、英语角、新浪直播等以活动带氛围，以氛围促进普及。
2020年，陈春华在结合前海小学的实际情况中，提出了校园足球三年规划：普及学区周边幼儿园、网格化下沉开展幼儿园足球，为幼升小源源不断地储备足球人口基数和人才。把四五所幼儿园当作塔基，把小学当作塔身的金字塔结构体系，为全国校园足球的开展提供了新的思路。
稳扎稳打一层层地建设校园足球的金字塔，让越来越多的学子发挥足球专长，输出的队员先后获得省市乃至全国冠军。伴随着发展，2021年，前海小学被评为“全国校园足球特色学校”，而在不断完善校园足球竞赛体系中，学校更是顺利成立女子足球社团。
事实上，不仅是足球，前海小学还积极推进篮球、排球、棒球、乒乓球等球类运动，发扬学生专长，形成了学校“五球精湛”的特色。其中，学校棒球社团每周训练1次，每次训练百分钟；篮球社团每周三、周五放学后进行集体训练等。五球特色魅力也逐年彰显，学校乒乓球荣获南山区传统特色学校，棒球获评了南山区传统特色学校。
开发校本课程▶▶
建立完备体系
在前海小学体育运动不仅仅是体育科组的事，更是全校的大事要事。
为加强对学校体育工作的领导，前海小学成立了学校体育工作领导小组，校长任组长，李启雄副校长任副组长，教导主任和科组长任执行组长。
每学期初，都会及时制定出学校体育工作计划，并制定相应的管理办法和规章制度、考核方案。在实施计划过程中，学校领导积极深入第一线，配合体育教师做好体育活动的组织与指导工作。
学校体育教师的业务水平也随着专业教学不断提升。据介绍，学校科组长孟德贵老师常常带领体育教师参加各级各类体育理论培训，提高教师对体育新精神、理念的把握及运用，优化课堂教学，培养学生主动参与能力和成为积极思考者。并积极参加各类体育教育教学研讨活动，加强与兄弟学校的经验交流，加强业务学习，提高教师上课水平和工作能力。
今年3月，前海小学体育组就进行了“儿童友好云课堂，我有小妙招”——线上教研，老师们集思广益，贡献智慧。在抱团成长中，科组间实现资源共享，让每一位学生都能受益。
为促进学生养成终身锻炼的习惯，前海小学围绕体育核心素养，全方位发力系统课程建设，进一步形成了“小海豚”运动图。
“小海豚”尾部聚焦“全面筑基”，形成田径培根、跳跳糖操、绳舞飞扬、国家手语操、陋室铭操、眼保健操在内的全员基础课程；“小海豚”两侧胸鳍则分别强化“五球精湛”“三艺高超”个性发展，其中，“三艺高超”对应棋艺、武艺与球艺，相应开发武术、围棋等校本课程。
通过校本课程的完备建设，前海小学不断丰富体育课堂教学内容，提高学校体育课堂教学质量，将“健康第一”理念落到实处，让每一位孩子在运动中健全人格。
数据显示，近三年前海小学体测及格率达96％，未来，前海小学将持续以体育教育撬动儿童少年全面发展，培养每一位孩子成为终身运动者。
