一、有关作文两个字的讲解。
二、如何快速提高写作文的能力和水平的技巧和方法。
三、课堂练习
四、有关的几点说明
作文的文字有6种特征：
1、文章不用说话（文字优美流畅、条理清晰而有层次）
2、文章是用笔写的（作文是语文的另一重要组成部分，也是语文的重点。因为在现实生活中与人交流、沟通、合作需要说话，但形成文件需要文字的东西则更多、更重要。体现在中学、高中语文考场上没有语言，在考卷上只有文字拿分，不像英语还有听、写、说三部分。
3、文章比口语更精彩（写作时有章节，文章即要有文字还要有章节。有情节内容，有开头、结尾。有人物肖像描写、有景物描写、有心理描写等）
4、文章能够流传，语言一般不能。
5、文章对人的教育启迪作用比语言大（看书、看名著等）
6、文章可以与作者不见面便能倾听到他的观点和述说的故事。
（一） 在现有基础上如何快速提高写作文的能力和水平的技巧和方法（实际上要想真正地从根本上写好作文只有一条路：正如鲁迅所言多读、多看、多写、多改。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。但是同学们学习任务重、课程多、科目多，不可能把校内外所有的时间都用到作文上。下面从我多年写作的经验和体会中介绍几种方法和要点供大家参考。
1、题目（命题不用）要起到画龙点睛的作用。
2、构思情节和故事（提纲、结构、中心、立意、选材等都不要考虑）但要确定主题。你想说啥，你想告诉人家一个什么观点，这是文章的骨架。）
3、注重调动“本”与“源”的挖掘和契合（本是语文基本功。语法、修辞、句读、常用字、词汇、查生字；源是生活，家庭生活、学校生活、社会实践。一个好作文离不开本和源，否则就是无本之木、无源之水）
4文章开头最好简单交代后便直接进入正文，结尾要简洁、扣题，有寓意。审视文章的“性格”。
（二） 课堂练习快速写作文100字到200字之间（时间20分钟）讲解批改、点评。
（三） 几点想要说明的问题。
1、为什么小学、中学、高中作文是学生们的难点？大多数语文老师会讲、能改、不会写或者写得很一般，即便是大学文学系毕业的老师也是如此，他（她）们理论上可以，但写作能力不行。因为写作能力是长期积累练习读书的过程。数理化可以拿一本书讲，语文作文则不行。
2、大学毕业走入社会想成功、要先学好历史、文学（而语文作文是基础），许多理工类科学家都喜欢文学和历史。
3、写作是特长（不仅仅体现在中考、高考上。当官当领导的口才文才必须好，所谓“文人官吏一肩挑”。搞科研写论文得有写作能力，想经商得会谈生意，口才要好。）
4、写好作文，语法、修辞是基础，但不是决定性因素。重点是看、写、改、积累，（一个笔记本随身携带）看得多、词多、灵感多、会观察；写得多、熟能生巧。所谓拳不离手、曲不离口。提高作文水平要文不离写。
5、从实战中练作文，不能一味靠阅读分析、技巧方法，纸上谈兵不行。
6、培养兴趣、锻炼意志。
7、一些具体方法要求见教案。
8、作家讲作文根本目的不但是教作文，更在于让大家快速提高作文质量。
最后送给大家北宋文学家苏轼的一句话：博观而约取、厚积而薄发。
作家讲师 翛然
