女儿在上画画课，每次课程结束后，老师会邀请家长进来，让孩子们讲述这节课的绘画故事。用老师的话说，每副画都应该是一部电影，而不是一张照片。
通过几节课的观察，我对班上的孩子们也有了一些了解。其中几个孩子的差异引起了我的注意，暂且称为同学A、B、C、D吧。
孩子的差异很大
- 同学A的画非常符合老师的目标，和主题完全契合。
- 同学B的画线条很规矩，即使是涂色，边缘也涂得非常整齐。
- 同学C能把自己画中的故事讲的绘声绘色，非常有情感。
- 而同学D貌似没那么规矩，但他的天马行空每次都能让人大吃一惊，很有创意和想象力。
不同的孩子，风格不同
一、不同的孩子，不同的性格特征
这四个孩子不禁让我想到《西游记》中师徒四人，如果和他们对比的话，应该是这样的。
- A是唐僧，目标明确，达到目的的决心非常坚定。而且逻辑性强，对自己要求颇高。
- B是沙僧，不像二师兄那么贪吃，也不像大师兄那么顽劣，一路上干实事，纪律性强，做事很有规矩，执行力好，脾气也很好。
- C是猪八戒，感性，情感丰富，表现力强，很有亲和力，很讲义气，做事比较随性。
- D是孙悟空，自由灵动、天马行空、创造性强，想象力也很强。喜欢胡思乱想，满脑子都是新鲜主意。
担任GE管理发展中心主任的奈德•赫曼博士在《全脑优势》一书中提出了“全脑概念”，他把人类的大脑优势分成四个象限。
