全脑概念的出处
全脑概念的核心，是在公认的左右脑概念基础上，更进一步，将人的大脑优势分成四个象限。
A左上脑：理性、逻辑、分析能力；
B左下脑：规范、细节、执行能力；
C右下脑：感性、沟通、表现能力；
D右上脑：思想、想象力、创造能力。
大脑优势不同，决定了每个人不一样的思维和行事风格。
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《西游记》里唐僧师徒四人的秉性正好对应全脑概念对大脑优势的划分：
唐僧属于A类，沙僧属于B类，猪八戒属于C类，孙悟空属于D类，正如上面画画班的四个孩子，不同的孩子，不同的性格特征。
二、读懂孩子
亲子教育专家泡爸在《你的蜜糖，他的毒药》一书中说：针对性的前提，是对孩子大脑优势和思维偏好的深入认识。
对于家长来说，了解了全脑概念，并读懂自己的孩子属于哪个象限的孩子，才能有针对性地“因材施教”。
将这四个象限对应到孩子身上，有的爱研究、有的很务实、有的很感性、有的爱幻想。
那自己的孩子是逻辑思考的“分析型”人？还是热爱规划的“组织型”人？亦或是具有艺术才能的“梦想型人”？要不，就是个善于表达的“沟通型”人？
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女儿画画班的几个孩子，在等待课程的过程中，几个家长也经常一起聊天。
A同学喜欢围棋，没事喜欢鼓捣各种模型车，电子积木等一些电子类的东西，但令他妈妈发愁的是，他总喜欢一个人窝在家里鼓捣这些东西，不喜欢出来和小朋友玩。所以他是唐僧式的A象限孩子。
B同学是典型的好学生，每天的作业自己完成得很好，不太让家长操心。老师布置的任务也都会按时完成，做事情很重视细节，很规矩。当同样有让她妈妈头疼的事情，觉得孩子没有冲劲，墨守成规。
还记得火爆一时的电视剧《小别离》吗？
剧中琴琴是个让家长省心的学霸，但是一直不太敢发出自己的声音，就算妈妈要让她出国给大姨当女儿，她不愿意但也不敢勇敢拒绝。
B同学和琴琴都属于沙僧式的B象限孩子。
《小别离》琴琴
C同学喜欢和朋友一起玩，沟通能力很强，是班上的活跃分子，老师和同学都很喜欢她。但是她非常讨厌数学。
《小别离》中的朵朵学习中等，但喜欢写作，爱好广泛，喜欢交朋友。
C同学和朵朵是猪八戒式的C象限的孩子。
