教学目标：
必备知识：马克思主义关于国家产生、性质的基本观点；国家的基本要素；社会主义国家和资本主义国家在根本性质上的不同；国体与政体之间的关系；代议制。
关键能力：
1.结合当今世界主要国家类型—资本主义国家和社会主义国家，理解国家都是一定阶级对其他阶级的专政。
2.结合当今主要国家政体类型，理解国体与政体的关系，以及影响政体的其他因素。
核心素养：
政治认同：维护我国主权独立和领土完整，坚持人民民主专政。
科学精神：理解国家的本质属性和构成要素，理解民主与专政的关系、政体和国体的关系。
法治意识：树立依法维护人民民主的意识。
公共参与：自觉维护国家主权完整和人民当家作主的权利。
教学重点：
（1）国家的产生和国家的本质、职能。
（2）国体与政体的关系。
教学难点：
（1）国家的本质。
（2）影响一个国家政体的因素。
教学方法：
利用多媒体设置问题情境，议题讨论、合作探究，突出重点，突破难点。
教学过程：
导 新：
“国家是如何产生的？会不会永远的存在下去？为什么？”引入本课。
授 新：
一、国家的本质
1.国家的产生：国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
2.国家的本质属性：所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。
特别提醒:国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性。国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关（工具）。
3.国家的基本要素：人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。
特别提醒：主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。
学生活动：观看视频：《国防部：坚决捍卫国家主权和领土完整》，感悟主权的重要性。
4.国家的性质及决定因素：
国家的性质，就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。统治阶级的性质决定着国家的性质。
学生活动：观看一组图片，谈谈民主和专政有何区别与联系？
5.民主与专政：
(1)区别
专政：统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。
民主：作为国家制度，其实质是在统治阶级的范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。民主具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的。
（2）联系
①民主与专政相互依存，共同体现国家性质。凡实行民主制度的国家必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政，都是民主与专政的统一体。
②民主与专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的政治保障。
学生活动：
2020年1月我国武汉出现了新型冠状病毒感染的肺炎疫情，这次疫情来势汹汹，很快就由武汉蔓延到全国其他省市，世卫组织1月30日宣布疫情为国际关注的突发公共卫生事件。
我国政府高度重视新冠肺炎防控工作，启动重大突发公共卫生事件一级响应，采取最严格的防控措施有序防控。只要我们坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。对出现少数人哄抬物价的现象，我国政府表示，将采取措施给予严厉打击。
探究问题：上述材料说明我们国家正在履行哪些职能？
6.国家职能：
（1）社会管理职能：包括管理经济、文化、教育、卫生事业，维护公共秩序，兴建公共设施，保护自然环境等。
（2）政治统治职能：这是国家的根本职能。军队、警察、法庭、监狱等，是国家行使政治统治职能必不可少的工具。
7.当今世界国家类型：
当今世界主要有社会主义国家和资本主义国家两类性质根本不同的国家。
学生活动：
当今世界主要有社会主义和资本主义两类性质根本不同的国家。
美国是资本主义国家，号称"民主的典范"，国家的政治、经济权力却掌握在极少数人手中。
我国是人民民主专政的社会主义国家，我国宪法明确规定："中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。"
探究问题：上述材料说明我国的民主和专政与资本主义国家的民主与专政有何区别呢？
8.我国人民民主专政的特点：
（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，与资产阶级专政的资本主义国家相比，享有民主的主体不同，专政的对象也不同。
（2）对象：绝大多数人对极少数敌对分子实行专政，表明社会主义国家不同于一切剥削阶级国家；
（3）主体和优点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主，表明社会主义民主优于资本主义民主。
（4）新型的民主与新型的专政，体现着社会主义国家的本质特征。
学生活动：
探究与分享一：
材料一：国家是在订立契约的基础上产生的，而订立契约的主体是人民。（卢梭） 材料二：中国抗击新冠肺炎疫情目的很明确，就是确保人民生命安全和身体健康。中国共产党作为执政党，自始至终强调人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。实施健康中国战略，就要为人民群众提供全方位全周期健康服务。
确保资本统治集团的经济利益和战略利益才是美国抗疫的真实目的。 在美国，只有富人才能够检测和治疗，相当一部分穷人无法进行检测，更没有钱治疗。
(1) 如何看特卢梭对国家的评述?
教师点评：卢梭看到了国家的社会功能，否认了国家的阶级本质。国家是阶级统治的工具,是统治阶级对被统治阶级专政的工具。国家并不是在订立契约的基础上产生的，而是阶级斗争的产物。
(2) 请你结合材料二和教材知识，表述中美两国抗击疫情目的差异性的原因。
教师点评：国家具有鲜明的阶级性，中国与美国国家性质具有差异性。我国是人民民主专政的国家，国家是人民利益的维护者；美国是资产阶级专政的国家，国家是资产阶级利益的维护者。
(3)抗击疫情是国家履行社会管理职能的体现，这一职能是国家的根本职能。请你评价这一观点。
教师点评：国家具有社会管理职能，可行使管理权力,维护公共秩序等。国家的根本职能是政治统治职能，即凭借国家强制力实现对被统治阶级的统治，以维护统治阶级的地位和利益。
二、认识国体与政体
学生活动:美国和英国同样是资本主义国家，美国采用了总统共和制，而英国实行议会君主制，这说明国家性质（国体）和政体之间存在什么关系?
1.国体与政体的含义：
（1）国体即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位。
（2）政体即国家政权的组织形式，也就是国家管理形式。
特别提醒：所谓国家制度，包括国体与政体，即内容与形式两个方面。实行民主制度的国家，从国体意义上讲，都是专政与民主的统一体；从政体意义上讲，则是实行同专制政体相对立的民主政体的国家。古代奴隶制和封建制国家大都实行专制政体,而现代国家大都采用民主政体。民主政体是在历史发展中逐渐成熟和完善的。
2.国体与政体的关系：
（1）国体决定政体，政体体现国体，政体服务于一定的国体。
（2）政体具有相对独立性
①一个国家的政体不是一成不变的，这种变化既包括随着国体的变化而发生的根本性变化，也包括随着经济、政治、文化等条件的变迁在内容和形式上的不断变化。
②世界上没有任何两个国家的政体是完全一样的，地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等都是影响政体的因素。
3. 现代民主政体的共同特征——代议制：
（1）含义：就是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的制度。
（2）原因（必要性）：一方面，只有公民广泛参与，才是现代意义上的民主政体。另一方面，不可能全体公民都经常性的直接管理所有国家事务。
（3）作用：代议制是公民和国家之间的政治纽带，这是现代民主政体的共同特征。
学生活动：
探究与分享：
材料一：英国在17 世纪中期爆发资产阶级革命，曾一度推翻国王，建立共和国;“光荣革命”后君主制经过改造以保留下来，并逐步形成了为资产阶级政权服务的君主立宪制政体。
法国在18世纪资产阶级大革命中，彻底摧毁了封建专制制度,确立了资产阶级政权，其政权组织形式几经变化，形成了半总统制政体。
材料二：1949 年中华人民共和国的成立，标志着我国新民主主义革命的胜利，中国开始进入社会主义革命阶段。1956年社会主义改造的基本完成，标志着社会主义制度的最终确立，我国人民代表大会制度也得以完善。
（1)结合材料，请你概述英国、法国、中国的国体与政体,并阐明国体和政体的关系。
教师点评：①英国与法国的国体都是资产阶级专政，英国政体是议会制君主立宪制，法国政体是半总统制。中国国体是人民专政，政体是人民代表大会制度。②国体决政体，政体体现和反映国体。
（2）有人认为。“国体相间，政体也就必然相同。”请你结材料，运用教材知识加以评述。
教师点评：国体决定政体，国体不同,政体必然不同。政体具有相对独立性,受到地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯等因素影响，同一国体可以采取不同的政体。
(3)请你结合材料和教材知识，概述中国、英国、法国三个国家的政权组织形式有何相同点。
教师点评：都属于代议制民主政体，都由选举产生的、代表民意的机关行体国家权力。
课堂小结：
课堂检测：
1、“国家无非是一个阶级镇压另一个阶级的机器，这一点即使在民主共和制下，也丝毫不比君主制下差。”这说明
A.国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现
B.国家的性质决定统治阶级的性质
C.封建制国家与资本主义国家在本质上是一样的
D.国家是统治阶级进行阶级统治的工具
2、为彻底根除电信网络诈骗生存发展土壤，天门市决定从2019年12月25日至2020年3月25日集中组织开展打击整治电信网络诈骗专项行动。这体现了
A.国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现
B.民主与专政相互影响、互为前提
C.我国履行社会管理职能以维护人民权益
D.我国履行国家专政职能以保障人民民主
3、2020年3月16日晚间，七国集团(G7)召开紧急新冠疫情应对首脑电视会议，会后联合声明称，G7认为新冠疫情“世界大流行”已是全球健康危机，并对世界经济造成了重大风险。此次电视会议的主席由G7峰会主席、美国总统特朗普担任，英国首相约翰逊、日本首相安倍晋三、法国总统马克龙、德国总理默克尔、意大利总理孔特、加拿大总理特鲁多参加了会议。与会的七国首脑称谓不同，从一个侧面反映了
A.国体决定政体，国体不同政体不同
B.政体体现国体，恰当政体巩固国体
C.国体与政体相互决定，有机统一
