每个家长都在期待着孩子“望子成龙”、“望女成凤”，总是想着给孩子更好的，从孩子未出生前的早教班，包括上学后的各类预科班、补习班，都是基于一个点，想让孩子赢在起跑线上，可是人人口中的起跑线，到底在哪里？
别人口中的孩子，就总比自己的孩子优秀，说好在起跑线上一起成长，怎么他们的孩子就坐上了“火箭”先人一步呢？孔子曾说过：“欲速则不达，见小利则大事不成”，家长总是在以自己的兴趣去估量孩子的兴趣，盲目的拔苗助长不会达到预期效果。
有位家长的孩子正在上小学一年级，看到姐姐家的孩子报了一个硬笔书法班，便叫自己的孩子也去学了，结果去接孩子下课回家的时候，看到儿子懒懒的坐在座位上，手托着下巴，一脸不情愿的样子，作业本上的字也是歪歪扭扭，老师也是一直在纠正孩子的写作和握笔姿势。看到这一幕的孩子家长就对自己的决定产生了怀疑，让一个尚未连汉字都没有认识几个的小孩子去练习书法，是否是浪费时间，从而造成孩子对学习汉字这门课程从一开始就产生了厌恶，让后面的学习生涯造成更具影响性的伤害？
在咨询过我后，我告诉家长一句话，要让孩子在什么年龄就去做什么年龄该做的事情，后来这位家长果断决定停止孩子的这门课外课程，孩子开心抓住妈妈的手说再也不讨厌星期日啦。
龙应台的“孩子你慢慢来”的教育观点我一直都很认同，孩子成长是一个遵循自然定律的事情，家长的参与是为了孩子更好的成长，而不是一味的拔苗助长，让孩子的成长经历变成家长一厢情愿。在孩子该有的年纪去做该做的事情，往往会事半功倍，产生意想不到的成长效果。
我曾经在一个综艺节目里看到过这样一个测试，他们提出了6个有关于人生起跑线的问题，根据自身情况回答是或否，如果情况符合就向前走6步，如果不符合，就留在原地不动。
问题基本上都是关于自身父母的，比如“你的父母都接受过大学以上的教育吗”、“你的父母是否让你拥有过一次出国旅行呢”、“你的父母是否给你请过一对一家教呢”等等，结果最后6个问题全部问完时，场面呈现出“立”字型，有一位女生遥遥领先，但仍有同学留在了起点。其实最后的结果还是挺令人惊讶的，因为毕竟是在上海这样的一线城市做的测试，居然还会存在一步都跨不出去的情况出现，更何况在二三线城市的情况了。
有的同学在听问题的过程中，呆呆地站在起跑线上，他们此刻在思考些什么？父母天生创造的优势，他们也会羡慕，但是当最后所有人按照当时的位置作为起点一起跑向体育馆时，前20的同学里并没有当初那个遥遥领先的女生。
在孩子成长过程中，家长都在努力寻找起跑线的位置，但是这个虚拟的线只是存在于家长个人主观认识的心里，每条线都是不一样的。所以该看的起跑线，应该是孩子自己去寻找的，不论起跑线在哪里，及时起跑，拼命向前冲去，都为时不晚。
那么到底要怎样寻找起跑线呢？
一、开始于起点之前
孩子在学前教育中，要学习的是有相关的的生活常识，让孩子在家庭教育中，通过家长自身行为和恰当引导，教会孩子基本的生活和社会常识，例如红灯停绿灯行、饭前要洗手、不随手乱扔垃圾等等，还有要培养孩子的是智商和情商，打好为后面学习生涯的基础，教会孩子在日常生活中怎样与人交流，交朋友，培养健全人格。
二、成长于挫折中
孩子是温室里的花朵，这句话不假，可有的家长过度溺爱孩子的行为，就是给温室里的花朵强行“施肥”，营养没跟上，反而让孩子成长受到了阻碍。
我所说的挫折并不是让家长故意去给孩子制造困难，孩子成长中所接受到的教育中，家庭教育对一个人的影响最为重要。家长在孩子成长阶段里，不要太主动的去帮助孩子解决他们所面对的困难，挫折一出现，家长就先挡在孩子前面，孩子最后就只会寻求家长的帮助，自我解决问题的能力会渐渐丧失，遇到生活中的一点小困难就一蹶不振。
三、坚持于培养兴趣
作为父母时刻陪伴在孩子身边，孩子的一举一动都尽收眼底，所以发现孩子的兴趣，是家长的重要工作之一。孩子一旦表现出对某事有极大的兴趣，家长要做的就是陪伴，鼓励孩子不断学习和摸索这个兴趣的吸引点，寻找更多的秘密。
孩子的心思是需要被家长发现的，家长在日常生活中可以适量的让孩子接触不同的兴趣活动，孩子通过自己认知世界的方式，去挑选自己所感兴趣的某一领域，父母去和孩子一同去解锁孩子身上隐藏的技能，不要用成人世界的眼光去干涉。要做的，就是陪伴与引导。
大家好，我是关注家庭教育成长的常征老师。
以上是我的一些经验，希望可以帮助到大家。
