我们可能经常会听到这样一句话：“不要让孩子输在起跑线上”，而很多家长都认为“起跑线”指的是早期教育。为了不让孩子输在起跑线上，更多的家长使出浑身解数，让孩子越来越早、越来越多的学习书本知识，甚至，有一些家庭在孩子婴幼儿时期，就开始规划“鸡娃”之路，孩子们不停地被安排过度的学习任务，以提升竞争力。
可结果怎么样呢？就是大家都看到的，繁重的课业压力、过高的成绩要求和期待，使得儿童青少年越来越厌恶这种“填塞式”、“被迫式”的学习，越来越难获得成就感和自尊心，对挫折的耐受力、生活事件的处理能力越来越差，心理问题越来越令人担忧。其实，这种教育是不符合儿童发展规律的，还是“输了”。
那么，什么才是真正的“起跑线”呢？真正的“起跑线”一定是建立在儿童发展规律之上的，且更全面地考虑到孩子身体、心理等各项发展的。就此我们提出以下3个方面，帮助您让孩子赢在真正的“起跑线”上：
首先，母亲在*时，可能会面临一系列身体和心理的变化，也会担心孩子的健康，所以需要准妈妈们科学安排产检，接纳身心的变化，减少不必要的焦虑，以平和的心态应对这一段旅程；另外，丈夫和亲人的呵护与倾听也有利于孕妇在孕期保持良好的心境。这些都有益于胎儿的身心发展，从而让孩子赢在的第一个起跑线。
其次，在出生后的婴儿阶段，母婴在进行喂养时亲密而安全的互动，因为夫妻之间的良好关系让婴儿感觉到周围温馨的气氛，这些对一个孩子的健康成长是至关重要的。这让孩子赢在第二个起跑线。
最后，在幼儿期或童年初期，孩子可能要开始有目的、有规划地学习知识和技能了，这一时期是培养一个孩子愿学、爱学、能学的起点，就需要父母主动学习和了解孩子在所处阶段的生理及心理发展特点，在此基础之上引领孩子成长。比如，一开始，孩子们就需要在“玩”中学，游戏本身就可以促进大脑发育，让孩子在游戏互动和规则中学习如何跟别人相处，学习社会规则，学习怎么处理问题，并在各种各样的“玩”中探索自己的兴趣；接着，当孩子开始对某些领域产生兴趣，并且有了强烈的求知欲，认知水平也有一定的发展，这时就可以在尊重孩子意愿的前提下，和孩子共同规划课余生活，报一些兴趣班，或者和学校的内容相联结，抓住契机引导其开展更加深入的学习，这就是所谓的“不愤不启，不悱不发”，这样才能提升孩子对学习的兴趣、主动性和责任感。同时，不要让学习成为亲子间唯一的话题，也不要将所有的活动都和学习对立起来，可以合理安排一些能够增加家庭成员间互动的家庭活动，并允许孩子有一些自己的私人时间，以此建立起来的家庭温馨时刻和良好的亲子关系，也会是孩子健康成长的助力。这将让孩子赢在第三个起跑线。
总之，不让孩子输在“起跑线”的初心可以理解，但家长首先需要了解真正的“起跑线”在哪里，而不是盲目“鸡娃”。放下自己过多的焦虑的同时，还需要做得更多。
专家名片
魏思婷，女，医学学士，应用心理专业硕士，心理治疗师，国家二级心理咨询师。陕西师范大学《心理咨询技术与应用》、陕西中医药大学《研究生心理专题之心理咨询与治疗技能》及西安医学院《儿童少年精神病学》课程兼职教师。常年参与西安市精神卫生中心儿少心理科心理专业本科、研究生及进修心理咨询师的管理与教学工作。参与专业书籍翻译1本（待出版），参与科研项目2项。主要工作方向：儿童青少年及家庭心理咨询与治疗，团体治疗，擅长用资源取向与来访者工作。
华商全媒体记者 陈梦扬
据西安市精神卫生中心
