读顺，读通是前提——
巍巍乎，汤汤乎，读出高峻，读出浩荡，
破琴绝弦，终身不复鼓琴，读出决绝、悲恸，
背诵、默写是关键——
错字、掉字问题显
太山非泰山
师生互背促交流——
鼓琴——“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，敲、弹的动作曰鼓
钟子期死——死字有深意，传说子期是樵夫，平民曰死
问题引发思考——
高山流水，怎的不说清风明月，如何不谈长空高冈？
高山流水寄情志，
隐逸高士藏身处。
所学漫谈畅快说——
知音难觅，知己难求，
珍重、珍惜
附原文：
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
