现在很多的家长，在孩子很小的时候，特别的精心呵护，对于孩子兴趣的培养也是非常的大。
但是随着学习年级的提高，越来越不喜欢给孩子报画画班或其他的方面的班了。问起为什么？
都说是，孩子学习压力大，还有很多的老师要补课。于是被动的放弃了那些艺术类的学习。
其实，我感觉这个是错误的。为什么说，有以下几点：
第一是，艺术类和文化课类的学习是互补的。
也就如同，当你学习文化课累了的时候，你去上一下体育课，会让学习文化课的那部分达到运动休息好。画画也是一样，当你学画画的时候，也会给予文化课大脑区域的休息。
第二是，画画提高观察能力的方法之一。
当每一个人在画画的时候，或是画画越好的时候，他的观察能力也会比一般人高一些。
因为在画画的时候，需要注意到所画物体的每一个细节，所以当你提高画画了，能把画画的每一个部分画的更好的时候，你的观察能力也一定上去了。
因为只有你看到物体的细节你才可以画到位，所以，提高画画的同时，观察能力也提高了。
第三是，画画是一种形象思维锻炼。
当你想象能力相对弱一些，或是你想提高你的形象思维或想象能力的时候，你可以多画画。
因为有时候，你空想的时候，你想象是有遗漏的，但是当你一边画图，一边想象的时候，画面就会形成图像，然后也就会更丰富想象的细节，同时也会辅助提高你的形象思维。
所以，如有时候，孩子形象思维欠缺的时候，也可以学习一下画画，此外，如小孩子，喜欢故事性的想象，也可以让孩子画他们自己有故事感的画，这个时候，不要追求孩子是否画的好，重点在孩子的故事方面。
此外，课后补课，感觉有几方面的不好：
第一个，给孩子很大的压力。（当然我说的不是全部孩子）
孩子会感觉没有休息日的感觉，当你上班，还希望每周有一点的休息，
但是，孩子的休息日，你却还是让他补习文化课，他内心，压力感会很大，就如同一条皮筋，当他上学的时候拉开了，在休息日的时候，给他放一下，这样会让他有弹性。让他的心里，身心都有一些弹性。
当你连续的，补课的时候，他就如一条一直拉开的皮筋，最后你会发现，再放开的时候，他也会如同一条绳子了，没有弹性，没有活力了。
第二个，孩子补习文化课，还有行程惰性。让孩子上课时候不认真。
因为孩子的心里会想，反正课后也会补课的，这里落下，补课也会补的，于是上课也不太专心了，学习看上去花费的时间很长了，但是，学习到的东西却不一定多。
其实，我感觉，孩子，重要的是培养，提高效率，提高，完成作业的效率，提高 专心的能力，提高多兴趣方面的多项发展。让孩子不同区域的大脑都系统发展，这样不但对孩子学习好，对孩子成长也好，对孩子长大以后也好。
毕竟我们是人，孩子未来的发展也是不可预见的 。不要只专注于文化课，多能力的发展才是王道。
