用好“纪念仪式教育”凝聚意志力量
基层消防救援人员比较看重个人成长印迹，希望被认可，渴望受关注，但也存在岗位平凡、难有作为。时光流逝、没有印迹。来时热闹、走时冷清“三种顾虑”，支队坚持用纪念仪式教育的凝聚作用增强归属感责任感。结合入队初，把“起飞线”画正。在新消防员下队、新消防员报到时，及时开展升国旗、唱国歌、组织入队宣誓、首次授予消防救援衔等仪式活动，使他们在耳濡目染中受到教育，形成良好的价值取向、思想观念和行为准则；紧跟训练大纲普训进程，大力开展定期交流、定期会操、定期考核“三定”活动，推出训练标兵、内务标兵、纪律标兵“三项评比措施”，激励他们珍惜岗位、担当尽责。结合成长期，把“攀高线”画实。聚焦消防员晋升晋衔、教育训练全面开训等成长进步和战斗力生成的标志性事件，面向中国消防救援队队旗组织“晋职晋衔仪式”，宣读晋升命令，颁发证章证书。开展“看身上不足、找进步差距”恳谈会，对照“两严两准”要求、对照合格消防员标准、对照职责使命，进行批评和自我批评，密切内部关系。组织全员制定个人双争打算，开展“为队旗添彩，为单位争光”活动，引导他们知恩图报、知责奋进。结合退出时，把“着陆线”画圆。消防员退出时，因地制宜开展送温暖、送健康、送欢乐、送安全、送就业；留建议、留经验、留成绩、留约定、留回忆；跟进谈心、跟进教育、跟进表扬、跟进倾听、跟进关注“五送五留五跟进”活动，与退出消防员面对面谈话，倾听心声，帮助缓解心理压力，消除心理包袱，让走的人感恩开心，留的人知责尽心。
