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首页 > 游戏 > 作者:YD1662023-10-31 03:25:51

新华社石家庄10月14日电(记者杨帆、赵鹏昊)在学校上过6节课后,下午4点左右来到石家庄市长安区的一处水上训练场,开始两小时划艇训练,这是卞勃天每天雷打不动的行程。

17岁的卞勃天就读于河北省石家庄市第十三中学高二年级,已经是国家一级运动员,在今年举行的河北省运动会上获得皮划艇静水双人划艇银牌。“周一到周五,白天在学校上课,下午来这里训练,周末则是全天训练。”他说。

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10月13日,卞勃天在石家庄市水上体育运动中心进行训练。梁子栋 摄

位于当地太平河河畔的这处水上训练场,并非卞勃天所在学校的校内训练场地,而是石家庄市水上体育运动中心的专业场地。2010年以来,石家庄市第十三中学与市水上体育运动中心合作,发展皮艇、划艇、散打、田径项目,探索体教融合育人模式。

石家庄市第十三中学校长秦龙飞介绍:“因为我们学校跨初中、高中学段,所以利用这个优势,推进跨学段‘一体化’培养,使运动员能够在统一的环境中得到连贯训练。”

“统一管理,统一教学,这让孩子们的训练成绩和学习成绩都有一个相对连贯的保障。”石家庄市水上体育运动中心副主任葛洪云表示,学校为运动员提供文化教育资源,体育部门助力学校开展体育教育、提供专业的运动指导和运动场地,这样的合作实现了双方的优势互补。

葛洪云举例说,以往像卞勃天一样的学生运动员分散在各个学校,因为学习安排不一致、距离远近不一,常常到了训练的时间却凑不齐人,只能挨个打电话找人。

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10月13日,该校田径队在石家庄市水上体育运动中心进行训练。梁子栋 摄

“比如有的孩子年纪小,到时间不来训练,也不知道是放学晚了,还是路上遇到了什么情况,很让人担心。如今运动员都在同一所学校学习,到训练中心只有10分钟车程,下课后统一去训练,教练和家长都省心。”葛洪云说。

和很多学生家长一样,卞勃天的父亲卞鸿友,也希望孩子在能够成为专业运动员之前先处理好学业。如今得益于这种培养模式,孩子的学习和训练互不耽误。“在老师和教练的帮助下,他上课专注多了,还能自己制定学习和训练计划,这让我很放心。”卞鸿友说。

如今,合作双方为参训学生运动员制定全面培养方案,随时掌握其学习、训练情况。石家庄市第十三中学教学处主任何惠丽说:“到了高二、高三的关键时期,学校会把运动员集中到一个班级,由经验丰富的老师授课,老师和教练配合制定好严密的学习、训练计划,一手抓学习,一手抓训练。”

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10月13日,该校自行车队在石家庄市水上体育运动中心进行跑步热身活动。梁子栋 摄

记者采访了解到,近五年来,这里先后有100多名学生升入北京体育大学、华中科技大学等高校。此前举行的河北省运动会上,该校108名运动员代表石家庄市参赛,参与78个水上项目的争夺,拿下57枚金牌。

“我们将继续推进各级、各类学校开展体教融合工作,更细致地搭建完善的成长体系,让运动员训练不断档,更好解决高水平运动员的综合培养问题,助力更多青少年更好成才。”石家庄市体育局局长任维维表示。

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