部编版六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》，这篇文章通过三个科学发现的具体事例，向大家展现科学家是如何敏锐地抓住常见的、或不为人注意的现象，不断地发问、反复地实践探索进而找到真理！
下面就跟随杜du老师一起学习这篇说理性文章，其实就是议论文。全文观点明确，思路清晰，结构严谨。按照提出观点——印证观点——总结观点的思路展开，这是议论文常见的写作方法。
（一）作者介绍。
叶永烈，1940年生，浙江温州。1963年毕业于北京大学化学系，文学成就：著名科普作家，传记文学作家，是《十万个为什么》的主要作者之一。主要作品有：科幻故事《小灵通漫游未来》，传记《历史选择了*》《*和蒋介石》等。
（二）字词的学习。
1.生字：本课一共12个生字，同学们在书写的时候，需要注意写“搜”时，“叟”这个部件要注意笔顺，上下部分要均匀。
“圃”字是全包围结构，书写时要注意外面的口大小要适中。里面的“甫”几个短横之间要均匀。
“蕊”字的书写，三个心组合要紧凑，特别要注意点的位置，其中上面一个心字稍大，下面两个字心字要略小一些。
2.词语解释。
司空见惯：司空：古代官名，司空经常看到，不足为奇。指某事常常见到，不足为奇。
敏感：生理上或心理上对外界事物反应很快速。
无独有偶：独：一个，偶：一对、一双，虽然罕见，但是不止一个，还有一个可配对儿。
见微知著：微：微小、隐约，著：明显，看到一点苗头，就能知道将来的发展或问题的实质。
锲而不舍：锲：刻，舍：放弃、停止，不断地镂刻下去。比喻做事持之以恒、坚持不懈。
（三）课文的学习。
