果果出生之后便是由奶奶带着的，我很多朋友表示老一辈人带不好孩子，让我自己带孩子，但是我和老公工作都很忙，完全没空带果果。
果果一岁半的时候变得非常“敏感”，她专注力特别差，完全坐不住，还经常发脾气、经常哭，我每次上班之前，只要她醒了就坐在那里哭嚎。
看着果果这样，我心里很着急，0～3岁是提升孩子大脑发育、语言表达能力的黄金时期，这个时期一定要抓住了，但是要看着果果要两岁了还坐不住，怎么给她开发这些能力呢？
婆婆也非常着急，她非常疼爱果果，自然希望自家孙女是最棒的，她找了很多朋友询问这个时期应该怎么引导孩子，有一位老教师朋友给婆婆教了一个“笨办法”，推荐婆婆给果果玩一玩贴画书，婆婆听到这个主意觉得不错，带果果的这一年多，婆婆一直在学习科学育儿，她知道1.5岁到四岁是孩子“自我意识”时期，孩子做什么都喜欢自己做，如果让孩子自己动手贴贴画，孩子应该会喜欢，如果能在贴贴画的过程中学习，那更是再好不过了。
婆婆的老教师朋友推荐了这套《专注力贴贴画》给婆婆，婆婆开始带着果果玩，刚开始她怕果果贴不好就一直在旁边看着，我告诉她这样做会影响孩子的专注力，她便去做她自己的事情了，让果果一个人玩。
这套贴画书对果果来说非常有用，果果拿到书之后就非常喜欢，开始一个人坐在那里玩儿，刚开始她只能坐住几分钟，后来她坐在那里的时间越来越长，有时候都能坐半个小时。
她的知识储备量也增加了许多，每次走到外面都会问我“妈妈，这个是不是樱花树”“妈妈，这位爷爷为什么和贴画书上不一样”“妈妈，这个是门吗？和贴画书上不一样”，她还认识了许多数字，贴画书里有很多礼貌用语，果果不用我教就学会了跟别人打招呼，说“爷爷奶奶好”等句子，我没想到，婆婆的“笨办法”这么有用。
为了感谢婆婆朋友的帮助，我们特地买了很多水果去婆婆朋友家里，聊天的过程中我顺便问了问为什么贴画书这么有用，这位老教师分享了她认为的几点原因。
