“哇……” 许久未大哭的儿子，爆出一阵委屈的大哭。起因是他爸爸说，他要熟读老师要求的一篇英语小韵文，才能去因为疫情关闭很久才开放的公园玩儿。
看着儿子哭得满脸眼泪，虽然一再克制，还抽抽噎噎的样子，我也有些心疼，但是该坚持的原则不能打破。
“就为这么点小事，至于吗？”爸爸在客厅来了这么一句。
儿子听了这话，看着我，我感觉他更委屈了。我一把抱住儿子，轻轻拍着他的背，啥也没说，在孩子的情绪这么激动的时候，说什么都是徒劳，还不如尽情让他哭个痛快。
眼见哭声见低，变成偶尔的呜咽，我觉得这个时候他已经能听进去我的话了，这才开始安慰他：“儿子，你是不是觉得读熟英语太困难了，要花很长时间，要是等读熟了，你就没有时间去公园玩儿了，所以你既着急想去，又因为怕去不成，就很难过？”
儿子没说话，只是点点头。这让我想起了第一次带孩子读小韵文的场景，我读了不下几十遍，他还是记不住，我当时口干舌燥，就有点着急，说话声音不由得大了起来，可一看到孩子惊慌害怕的眼神，我立马意识到我吓到了孩子，仔细一想，儿子没有英语基础，以前在幼儿园，就是当玩一样学了几个单词，英语对他来说，就是发音古怪的外星语，他要记住，只能死记硬背，而且又不会背诵技巧，单个单词要记住都很困难，更何况是几个单词连在一起的小韵文呢？是我太着急了！意识到这个问题后，我马上真诚地向儿子道歉，在后面的教授中，我平心静气，虽然当晚孩子还是没有读熟，我也没有批评他。第二天早上吃完早饭后他就开始读了，读了几遍就熟了，甚至还会背了，儿子那个高兴劲儿，简直像中了大奖，我赶忙趁机鼓励他，不会读的，多读几遍，就会熟了，你是可以做到的。
不过，英语难读，我想还是给他留下了这样的印象，要不今天也不至于为了这件事就大哭一场。
既然要读，就让他踏下心来认真读，我对他说：“你想去公园，英语是一定要读熟的，读完，就可以去了。其实读熟英语没有你想的那么难，你上次不就读熟了，这次也可以试试。咱们现在就来读，光哭也不能让你读熟啊，还是得要做，对不对？”
儿子知道了必须要读熟才能去，于是很认真地跟着读，只读了几遍，就读熟，还会背了，我录好音发给老师交了作业。儿子也欢欢喜喜地换好衣服出门去大公园了。
到了晚上，我找个孩子不在的时间，和孩子爸爸说：“我觉得你下午说儿子的那句话非常不对！对于孩子来说，不让他去大公园玩，就像你没了工作明天就没有饭吃一样严重！你不能以你成年人的思维去评判他的想法重要不重要，值得不值得，那很不客观，更不公平。”
其实，我们成年人总说和孩子没法沟通，就是因为我们总是站在自己的角度，去评判孩子的对错，站在自己的价值观，去评判孩子的行为值与不值，总说换位，但是并不能把自己放在一个孩子的位置真正从他们的角度去想事情，说的是冠冕堂皇，行的还是武断自我的干预，又怎么能让孩子信服，怎么能懂孩子？如果不懂孩子，作为父母，我们永远走不进孩子的内心，要懂孩子，还是要先从懂孩子的所思所想所为开始。
