“提前准备”和“超前学习”有什么不同?
想让孩子在未来的学习、竞争中保持长久的优势,重要的不是提前学习多少知识,而是拥有良好的学习能力。
这既要符合孩子的认知能力发展,也要注重和学习相关的能力培养。
就拿幼小衔接阶段,家长们最关心的孩子写字能力来说。
好多家长认为,写字就是要靠认真勤练啊,多写几遍,按着笔顺写不就好了嘛。
大错特错。
写字,是听觉神经、视觉神经、中枢神经、运动神经相结合的综合活动。
所以在孩子开始学写字前,要先让他对汉字产生兴趣,就是做好大量阅读。
读着读着,孩子就会开始问你:妈妈,这是什么字呀?
这就是识字萌发的信号,也是书写开始的准备工作。
当孩子听到一定量的语音后,大部分孩子都会产生心理冲动,想要看看这个听到的东西。
如果在视觉中能把听到的语音映射在大脑里,他就会很快找到已经确立的运动通道,在书写中把它完全展示出来,这才是符合认知规律的写字通路。
举个例子,比如你睡前给孩子读《猜猜我有多爱你》,里面“兔”字会反复出现在故事里。
你们再把这个故事看一遍,“兔”字的形象就映射在孩子的大脑里。
如果你家有“兔”字的识字大卡,这时就可以拿出来,带着孩子用手指去“画”兔字,帮他训练关于书写的心理运动机制。
当这样的反复练习达到一定数量的时候,孩子会自己想要写出兔字,这时候你要做的只是给他一支笔。
他很可能写得并不完美,歪歪扭扭或许压根不像。
这个时候千万不要去纠正、告诉他正确的写法,而是多给鼓励:哇,宝宝会写字了~
这个阶段的写字,最重要的能力是手部肌肉的精细控制。至于像不像、对不对,那是记忆和认知的事情,不用着急。
而且,平时让他多涂鸦、搭积木、扣扣子、折纸,对手部肌肉进行精细控制的训练,也会大大提高他的书写能力——这可比每天按着他写20分钟描红本强多了。
除了给书写做准备,阅读本身对孩子的专注力、记忆力、思考能力,这些在未来学习中至关重要的能力也有很大帮助。
比经典绘本《BrownBear, Brown Bear, What Do You See?》,你可千万别只当这是一个英语启蒙的绘本。
对孩子来说,它每一页出现的动物,都能通过“你看到了什么”的指引,和下一页联系起来。