“Brownbear, brown bear, what do you see?
棕熊，棕熊你看到了什么？
I see a red bird looking at me.
我看到一只红鸟在看我。
Redbird, red bird, what do you see?
红鸟，红鸟，你看到了什么？
I see a yellow duck looking at me.
我看到一只黄鸭在看着我。”
在“看到”和“联想”、“记忆”间跳跃，孩子的专注力也就得到了训练。
你看，孩子的各种能力，是自下而上建立的。
基础的语言、运动等能力，又决定了上面的神经认知能力（智商）和情绪识别能力（情商）。
这些“提前准备”的能力，才是对孩子未来学习来说，比“超前学习”到的知识更重要的东西。
我们经常提到的“让孩子多玩，就是最好的学习”，并不是放弃学习，而是掌握了认知规律后，按照每个孩子天生的差异，让孩子按照自己的步子，走好、走稳学习之路而已。
多跟孩子聊天、多为他读书、多带他运动，保持知识的正确启蒙路径，这才是真正有用、有效的幼小衔接打开方式。
