怎样鼓励高一孩子自信,如何鼓励高中孩子充满自信

首页 > 育儿 > 作者:YD1662022-12-29 06:32:45

每一位教师的成长都需要辛勤的付出,但通往成长的路却深浅不一,有人走一两步即可到达,有人需要长途跋涉方能抵达。要学会在工作中寻找一个个闪光点,因为那会给我们无穷的力量……

01落实常规,有序教学

姚力嘉

德清求是高级中学

一节课能否上好,很大程度上取决于备课是否充分。我想从课前,课中,课后三个方面来分享和探讨。

组长们要注意教学计划,了解进度。我们老师可以在上课之前把重点知识点先试讲一两遍,上课的时候尽量脱稿。比如在讲英语notuntil部分倒装这个语法点的时候,可以拓展它的强调句型,所有的这些都脱离导纲直接讲出来,这样上课的时候多与学生进行眼神的交流,自然上课的感觉就会好很多。在一定程度上也收服了学生。最重要的一点是,备课要根据学情,突出重点。限时练布置要有弹性。

怎样鼓励高一孩子自信,如何鼓励高中孩子充满自信(1)

我们的学生基础一般,部分限时训练难度有点大。我们可以先做,然后精选部分题目让学生做,也可以找更合适的题目替换。其次课前提前进班级,一般我会提前五六分钟进班。让学生提前做好上课的准备。有时候看学生状态不好,给他们放点英语小视频或者歌曲,带中英文字幕。让他们放松的同时能学到东西。看完我会问他们视频中或者歌曲中出现的单词,给他们加强下词汇。

上课要精神饱满。时刻关注学生,多下讲台走动。背记的重点内容尽量利用早读和课堂当堂完成。我们学生要记背的内容很多,英语更是非背不可。单词天天都要背,如果“背”成为学生害怕和头疼的事情,那很难让学生保持学习的热情。因此,在某个重要的知识点讲完后,马上趁热打铁,让学生点清秒记,背出来。留少部分日清,学生在我们的指引下背出重要的知识点,就会有成就感,自然就提高了课堂效率,课堂的40分钟也就真正有效了。

把考前集中复习变成每堂课有效地穿插复习。我们英语学科知识点比较多,比较分散,现在高考的题型跟课文内容关系不大,关系最多的无非就是单词,词组,句型和语法。我习惯在课上穿插地循环地去复习旧知。

比如在讲新单词的时候,我会让学生说出之前学过的同义单词,类似单词或者词组,引导他们尽量用英语去解释英语,做到新旧知识的结合。第四,提高课堂学生的参与度。课堂展示加分一定程度上激发了学生的参与度。我刚开始接手美术班的时候,学生大多腼腆,不够活跃。

有一次课上我让学生背作文,其实班级中有相当一部分同学已经会背了,可他们就是不主动举手要求背诵,我想了个办法要求全班同学都起立,说:哪个小组先背诵就先坐下,还可以加分。同学们互相看了看,先是一个组的同学勇敢地举起了手,我及时进行了表扬,接着越来越多的小组举起了手。后来我又采取了同样的方法,并都对他们及时进行了表扬。就这样,课堂气氛一下子就好了很多。

激情鼓掌也是让学生积极参与课堂的有效方式。有句话说:人是在掌声中成长的。课堂上的激情鼓掌是一种很好的鼓励方式。一个小小的鼓励和表扬可以使一个人信心十足。

今年毕业生中,有一位男生,高二高三时平时的英语成绩在75分左右,一度对英语学习失去信心。课后我经常关注他鼓励他,但是还不够。有一次课上,我发现他背得很认真,我就给了他机会展示。他背得很好,我在全班同学面前表扬了他,给了他掌声。还有一次返校讲评,我看他做得很认真,特意请他当小老师给大家讲解。出乎意料,这孩子其实很会讲,尽管有些地方需要我帮忙。还有一次让全班同学为他鼓掌。从那以后,他对英语开始有了信心。并且高考英语考了100分。

在批改时做到留心错误率高的题目,课上重点讲评错误率高的题目并且让学生做些变式训练用来巩固。在上完课后,我会习惯性地问一两个基础相对薄弱的学生,问问他们听明白了吗?有不明白的。学生会跟我交流,我再帮他们分析。在交流的时候确实可以发现他们的问题所在。正好也鼓励他们多问问题,帮他们树立信心。

怎样鼓励高一孩子自信,如何鼓励高中孩子充满自信(2)

每次考完英语,我们组都会帮学生复印好英语范文,让学生贴在专门的笔记本上。便于学生积累背诵。限时练中出现的高考高频词汇也会让学生在课堂上摘抄到笔记本上。每次有晚自修的时候检查下学生的笔记。讲评课讲完也会抽查部分学生的订正情况。最后,落实日清。在有英语日清的前一天通知学生第二天的日清任务,要求课代表在前一天晚上写好日清的内容。

英语的日清内容是词汇或者句型。如果有日清的那天刚好有早读,那么日清检测就放在早读。如果没有,就放在课上。

检测满分的同学直接算过关,并且给这些满分的学生加分。没有满分但错误不多的同学先订正5遍,然后把错误的内容拿到组长那里进行抽背,抽背过关后算日清过关。错误较多需要重新听写的学生要到任课老师处过关。小组长和课代表做好日清表登记工作。



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