孩子想买几千块钱的鞋子，应该是在寻找身份认同，或者是攀比心理作祟，极有可能是受到同学的影响。住校的孩子，受同学的影响更大。
现在的孩子在学校一般是穿统一的校服，唯一能让孩子有面子的服装就是鞋子，如果孩子没有其他追求，或者没有值得炫耀的东西或者能力，他就只能在鞋子上做文章。
往往成绩不好的孩子，就会在一些比较惹人注意的方面做文章，以显得自己与众不同，赢得赞扬。
儿子的一个同学，就特别喜欢鞋子，每个月都会买一双，一双好几千块钱。还有的同学特别喜欢电子产品，每个月也是花好几千。他们的喜好不同，但是都想通过高消费证明自己很了不起，以此获得别人的尊重。
孩子想买鞋子，其实是一种心理需求。但我们只看到孩子铺张浪费的表象，没有了解孩子的真正需求，上来就是拒绝、提要求，孩子的内心需求没有得到满足，甚至不知道该怎么应付和同学夸下的海口，自然会有情绪。
所以，孩子被要求自己攒钱买鞋子后，就开始了和父母的冷战。
得知儿子翘课抽烟之后，父母的反应是生气，然后就是惩罚，因为孩子反抗，还强制孩子，孩子有了进一步反抗，父母就感觉无法忍受。
心理学上的情绪ABC理论认为，A（诱发性事件）只是引起C（产生的情绪和行为结果）的间接原因，直接原因是B（人们对诱发事件所持的看法）。
从表面看，父母是因为孩子的行为而生气，实际上是原因是多方面的。是被老师找没面子，是考虑到孩子的行为不好影响到以后的发展，内心非常焦虑。惩罚孩子，不是想让孩子变好，而是在发泄自己的情绪。
惩罚孩子的方式也过于简单粗暴，孩子不爱学习，却逼着孩子抄写3遍课文，只会让孩子厌恶学习。
可能以前也是同样的方式，孩子没有反抗过，不是孩子不想反抗，只是因为自己知道身单力薄，打不过大人，出于自我保护，选择隐忍。现在长大了，身高、力气都比成人强壮，不能再容忍以前的教育方式，自然会极力反抗。不是孩子突然变坏，是压抑太久的表现。
和孩子发生冲突的事情，在很多家庭中上演，你不是一个人在战斗，调整情绪，和孩子一起改善现状吧。
接纳孩子
认识到孩子出现目前的状况，不是一朝一夕的结果。同样的，想得到良好的改善也需要一个很长的过程，而且过程中会充满坎坷，反反复复、沟沟壑壑。
认识到不是孩子个人的问题，有家长的原因、有孩子青春期的必然、也有其他方面的影响，几方面形成合力，对孩子才有帮助。
认识到孩子还是有药可救的，现在才十三四岁，价值观还没有完全形成，只要悉心引导，孩子就能改邪归正。
形成这样的认知以后，再看孩子就会顺眼得多，就能接纳孩子的一切，为以后的改善打好基础。
多倾听，少指责
过去对孩子的指责偏多，而没有做到听孩子解释原因，或者说出自己的想法和观点，孩子处于被动状态，只能用叛逆作为出口。
现在静下心来听一听孩子的心声，为什么要买几千块的鞋子？为什么要抽烟？为什么要翘课？让孩子发泄的同时，也找到了事情的起因。
我们会从中窥探到孩子的内心想法或者痛苦，只是和同学争个高低？只是想获得尊重？只是觉得好玩？是出于好奇？是学习压力大？是被迫而为。
很多时候，孩子自己说出来之后，也就知道了解决问题的答案。
