慢慢地，熙熙也对自己的学习越来越没信心，每写一次作业就会问：
“这道题怎么看不懂”
“我这个答案是对的吗”
“这个字怎么看着不像这样写的”
“我还剩多久时间可以完成作业”
在这种缺乏自信的状态下，熙熙表现得坐不住、思维跑题，焦躁起来时还一会跑次厕所、一会发次呆
意识到限时疗法也起不到什么明显效果后，朋友才慢慢意识到：被动下的孩子永远学不会主动
仔细观察确实如此
正如女儿的懒于思考，和熙熙身上的限时疗法，在这些问题上，好像从未有一件事情是孩子单独去完成的，一直也都是家长主动“在说”、孩子被动“在做”
试想一下，一个被牵着走的孩子又怎会懂得什么是主动呢
正所谓：“吃得苦中苦，方为人上人”，孩子的成长也是如此
如果孩子总是拖延磨蹭、不愿意思考、依赖成性，记得让他们先吃吃自己该吃的“苦”，只有真正努力、主动过了，孩子才知道自己有多优秀
比如，这4种“苦”就是能改变孩子成长的一段人生历练：
第一种：
从生活上开始适应自我独立
周末和闺蜜逛街闲聊时，她向我诉苦说：
“上三年级的儿子，在学习上一点也不爱思考，一遇到问题不是哭爹就是喊娘”
看得出，这件事对闺蜜来说迫在眉睫
毕竟，如今学习的竞争压力那么大，如果孩子自己再不上进努力，那现在落下的东西将来想要短时间“补起来”，又谈何容易
为了从根本上解决问题，闺蜜便向儿子的班主任请教帮助，希望通过家校共育来达到更好的教育效率
当了解闺蜜是一个过于“勤劳”的家长时，老师就直接了当地说：你把孩子本该做的事情都做了，那孩子还有什么主动的理由呢”
老师一言，实属精辟
过于勤劳的家长会代劳孩子本该做的事情，也从一定程度上形成“不用思考就能解决问题”的懒惰习惯
