这些积木摆放规律你看出来了吗?是不是想起了学生时代做过的数列题?
直接跟孩子讲“交替”、“相间”这些概念,孩子肯定不明白。但是积木,可以把这些概念直观地表现出来,平时爸妈注意多输入,然后就可以静待花开了。(嗯,写到这里,芝麻酱回想起了学生时代被数列题折磨的恐怖!别笑,认真看文章,好好给孩子数学启蒙,争取不让孩子受同样的折磨)
No.6
测量
孩子学测量之前,要先了解相关概念的含义,如高矮、物体的长短、时间的长短、温度的高低等。
“这两块正方形积木哪个比较大”、“这三辆玩具车哪个最长”、“今天比较热,温度比昨天高”……生活中要多给孩子进行这些比较,让孩子真正理解这些概念的含义,然后才能进入具体的测量。
测量启蒙,要从“相对”进入“绝对”,
先掌握哪个比较大,再学习测量具体大多少
芝麻酱提醒各位爸妈,学龄前孩子不太能理解抽象的尺寸(米、厘米、分米)、重量(千克、克、吨)、时间(分钟、小时)等,在给孩子进行启蒙时,最好用可感知的具体概念。如,送孩子去幼儿园,孩子问“妈妈你什么时候来接我呀”,“下午4点”……那孩子肯定懵圈了,他根本不知道4点是什么,应该跟孩子说“等你午觉醒了,老师带你们玩游戏,然后吃点心,等你吃完了,妈妈就来了”。
数学启蒙说难很难,说简单也很简单,关键是要在生活、游戏中让孩子感知这些基本的数学概念,而不是生硬地给孩子灌输各种抽象定义,希望看到这里的爸爸妈妈,很快就可以在游戏和生活中,找到数学的影子,和孩子们玩起来吧~