怎么不让幼儿不掰手指算数,大班孩子算数掰手指正常吗

首页 > 育儿 > 作者:YD1662023-04-20 15:19:14

前阵子,我的一个闺蜜找我。说她家孩子上中班后,老师开始教10以内的加法

孩子学得很吃力,做题老出错,她很着急,所以想问我有没有什么好的办法。

小样妈上网一搜,发现有这类问题的家庭还真不少。

有妈妈说孩子4岁,一开始学加法还学的挺好的,可后来越学越糊涂,现在做题全靠蒙的

有大班的孩子必须靠掰手指才能做题,妈妈急得直跺脚的。

底下的留言也是五花八门。有教死记硬背的,说像唐诗一样把加法口诀背下来就行了。

怎么不让幼儿不掰手指算数,大班孩子算数掰手指正常吗(1)

还有的妈妈说对孩子一定要有耐心,每个孩子的发育情况不一样,可能你家孩子对数字不敏感,别太强求他了。

对此,小样妈只认同“要有耐心”这一点。因为批评、指责,确实会打击孩子的积极性,还会让他处于压力状态下,影响记忆力和思维能力。

然而,很多幼儿园的孩子学不好加减法,并不是因为笨,而是我们教的方法,不适合他们的思维特点。

学龄前的孩子,思维方式还停留在具体形象思维阶段,所以让他们做“1 1=2”这类纯数字的练习题,对他们来说太过抽象,没办法理解。

反倒是很多妈妈担心的掰手指,这种方法还比较形象一些,看得见、摸得着,符合孩子这个年龄的认知特点。

怎么不让幼儿不掰手指算数,大班孩子算数掰手指正常吗(2)

到底3-6岁的孩子怎么学10以内的加法,才能真正理解、掌握,并建立起数学思维呢?

包括蒙台梭利在内的很多早期教育专家都给出了同一个答案:操作实物

《玩是最好的学习》里的一句话,就很好的说明了这一点。

学习数学的最佳方式莫过于操作实物,把东西排成排、比较不同组物件之间的差别等等,再没有比实物操作更有效的学习法了。”

下面,小样妈就来给大家介绍一下,著名的幼儿教育家蒙台梭利,是如何教孩子10以内的加法的。

(后续会给大家介绍减法、乘法等数学早教内容,敬请期待。)

我们用3个步骤来让孩子学懂10以内的加法。

01 理解数字是可分合的

在教孩子具体的运算前,我们要先让孩子感受整体和部分的关系,理解数字是可以分合的

比如5可以分成1和4,2和3。只有先理解了这个关系,孩子才能明白1 4=5,5-1=4的真正含义。

怎么不让幼儿不掰手指算数,大班孩子算数掰手指正常吗(3)

一开始,我们可以借助食物,来帮助孩子理解什么是整体,什么是部分。

比如早餐时煮两个鸡蛋,一个是完整的,另一个对半切开。

给孩子吃水果时也可以这样,一个是完整的橙子,另一个切成4瓣,问孩子哪个是部分,哪个是整体。

等孩子对食物的部分、整体概念比较熟悉后,我们就可以过渡到数字上。

怎么不让幼儿不掰手指算数,大班孩子算数掰手指正常吗(4)

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