当然，给孩子准备一个限定区域画画也是非常理想的做法。
徐静茹建议要给3岁以前的孩子A3甚至更大的纸张，条件允许，在家中设置一面让孩子随时涂鸦的墙。因为越小的孩子越需要大的初始记忆，这对孩子性格的发展也有好处。
尹建莉曾写过一篇文章《给孩子一面涂鸦墙》，认为这是一种教育理念，目的是让孩子有一个无拘无束的童年，理解孩子的尝试需求，给他们一份自信快乐的思维方式，使他们的天赋和潜能在日后成长中充分发挥出来。
女儿圆圆的同学来家里玩，看到家里有一面涂鸦墙，非常吃惊，当被允许也可以在上面画画时，他们特别惊喜而且立即行动起来。可见孩子们是多么需要一面涂鸦墙，被限制的孩子是如何饥渴。
尹建莉开始也很心疼墙面被孩子破坏，但后来意识到这是孩子培养创造力的好机会，一面墙过几年可以重新粉刷，也花不了多少钱，孩子的自由快乐却不能等，换来的回报不能用金钱衡量。
从专家的建议和做法，我们可以学到让孩子在相对固定的位置画画的方法，那就是尽量给孩子提供一面涂鸦墙，让孩子更自由的画画。
美国心理生物学家斯佩里博士通过著名的割裂脑实验，证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”。
让我们知道，我们的左右脑分工不同。右脑是潜意识脑、艺术脑、创造脑、感性脑，负责掌管情绪，图画、韵律、颜色、想象、象征、直觉都和情绪处理有关。
美国心理学家莱伊说：用左脑的钥匙打不开右脑的锁。想解决右脑的问题就要发挥右脑的优势，涂鸦可以发挥右脑的优势，让孩子更加富有创造力，还能从情绪中走出来。所以，引导孩子对涂鸦更有兴致特别重要。
✔给孩子提供丰富的画材
孩子见的越多，用的越多，想的越多，画的越多，所以要给孩子提供丰富画材非常重要。
画笔：二宝开始画画是因为看到了桌子上的签字笔，随便拿来画了一下，居然还有线条，这让他很兴奋，自己也能创造东西了，所以就不断地画起来。
看他那么有兴致，又给他提供了水彩笔、马克笔、蜡笔、彩铅、毛笔。还在他手指上涂上颜料，他用手指去画。二宝会尝试不同类型的笔、不同颜色的笔，最终会选择粗头、颜色鲜艳的画笔画画。每次画画可以自由选择，他就像做了小主人一样。
画纸：二宝不喜欢小纸画，就给他一张A3大的广告纸，他发现空间果然大了很多，画画的兴致更高了。虽然有时候还会在床单上、墙上留下痕迹，但是也不会责怪他。又他准备了一面涂鸦墙，更激起了他画画的*。墙的高度正好和孩子站着的高度相当，画画特别顺手。
颜料：另外，还要给孩子提供不同的颜料，让他认识两种颜色可以变成第三种颜色，孩子会感到特别神奇。很多孩子都看过《小蓝和小黄》这本书，就是介绍蓝色和黄色变成绿色的故事，如果让孩子亲自见证这个过程，孩子会有更直观的认识，更能感受绘画的神奇。
画册：孩子天生具有模仿的能力，可以经常给孩子准备一些画册、绘本，让孩子学会观察图画的细节，试着模仿画画，孩子的创作素材、想象力会更加丰富。
