12日，省教育厅等13部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》（下称《实施办法》）。记者看到，该《实施办法》详细罗列了针对中小学生校园欺凌行为的处罚规定。其中，给人起侮辱绰号属欺凌，严重欺凌者可开除学籍。
近日，记者走访市区和县区多个学校，了解老师、家长以及学生的看法，对话教育专家，倾听各方的声音。
老师
教育作用 也起到保护作用
徐闻县第二中学副校长黎文美告诉记者，出台《实施办法》是件好事，能够有效地控制校园欺凌行为，对学生起到保护作用，但是尺度要把握好，界定要准确。
“首先是让学生明确责任，界定处罚尺度，既打击校园欺凌现象的嚣张气焰，又达到教育学生的目的，比如告诫学生这是红线，不能踩，踩了就会受到处罚，甚至会给自己制造了一个污点，会影响到以后的升学甚至前途。”黎文美补充道。
记者发现，一些老师提到，实施校园欺凌暴力的中小学生法律意识薄弱，依仗《教育法》规定的九年义务教育的受教育权、《未成年人保护法》对未成年人保护的相关规定，为所欲为。从事教育工作十多年的李姓老师告诉记者，以前对于一些屡教不改的学生很无奈，既没有理由和权力去开除他们，又不能影响学生的正常升学。
在接受记者采访时，市二十八中学政教处主任李海燕告诉记者：“《实施办法》传达下来后，我们马上加入到政教德育教育的工作上，认真研究实施，把方案落实到实处，真正起到教育和威慑作用，让校园欺凌行为无处遁形，有效地净化校园环境。”
面对屡教不改的学生，老师深感无奈。在接受记者采访时，一些中小学班主任纷纷吐出心里的苦水。“不允许体罚，也不敢适度体罚。那些经常捣蛋调皮的学生，经常口出狂言‘奈何不了我’‘不能把我怎么样’，甚至辱骂老师。”雷州市东里中学一初二班主任郑老师说。
家长
警示孩子 也是保护孩子
在记者采访时，有家长提到，有时候在微信上看到某某学生被同学欺凌的视频，心里很难受。尤其是一些中小学的女学生在校园被欺凌后，还被人拍摄视频传到网络上曝光，影响严重、性质恶劣。“网络视频曝光的校园欺凌行为给受害者年幼的心灵造成严重的打击，也为心理蒙上了一层阴影。”家住霞山的黄小姐说。
“听说广东省出台了中小学生欺凌治理方案，真是大好事，一方面严惩校园暴力行为，一方面告诫学生，不要去欺负人。这样不仅是约束自己，也是保护自己。家长们要认真对待这个方案，加强孩子德育教育，严格要求孩子养成良好的行为习惯。”
“受一些不良社会风气的影响，中小学生自制能力差，有个别人的心理往往会被扭曲，他们想通过欺凌行为进行发泄，所以家庭教育方面不仅仅是文明礼仪方面，更要加强品德方面的教育，严格家风，不能娇生惯养。否则，有求必应，往往会助纣为虐，导致孩子走上歧途。”家长王晓丽说，不允许学生带手机，尤其是智能手机，尽量隔断与外界不良信息的接触。
学生
不当施暴者 也不当受害者
在市二十八中学读初一的黄小龙告诉记者，学校平时管理很严格，暂时没听过说校园欺凌事件，但如果自己遇到被欺凌的情况，会立即向班主任反映情况。“老师和父母教育我们不欺负别人，要做一个遵守纪律的人；如果被人欺负了，我会及时反映给老师与家长，想办法保护自己的人身安全。”黄小龙说。
记者走访多个学校采访发现，大部分学生表示会听老师和家长的话，努力学习，做个好学生和乖孩子。“以前常有同学被其他同学起绰号，虽然同学之间是开玩笑的，但有时还是会生气。”市八小三年级学生许同学说。
学者
疏导为主 可人性化改造
一些从事教育工作的专家学者认为，之前对中小学生校园欺凌行为的处罚太轻，尺度难以界定，出台《实施办法》是势在必行。
岭南师范学院教育学院曾教授告诉记者，尤其是在我国扫黑除恶的大环境下，对已经成为黑恶势力“代理人”的学生进行精准打击，深挖背后的黑恶势力，净化社会风气。“有些黑恶势力钻了我国未成年人保护法的法律空洞，威逼利诱，往往选择中小学生为其服务。”曾教授说。
曾教授建议，树立老师威信，营造尊师重德的校园氛围，以疏导为主，比如当坏学生被开除后，不能直接把他们推向社会，而是考虑要把他们改造管理，进行人性化、系统化的教化改造。
