但很多家长在家校共育的沟通中找不到方向，如“老师，我平时工作很忙，麻烦您在学校多关照关照我的孩子”，这种沟通请求看起来没有毛病，但谁不是为了生活奔波、谁不是天天忙碌呢？老师只是孩子学业上的教导者，他们不负责孩子的成长及人生，如果我们总说“老师多照顾孩子”的话，很容易引起老师的反感、同时也会树立起缺乏亲子教育的甩锅形象。
所以，在家校共育方面家长哪怕再忙，也要给老师留下“注重家校共育”的责任及态度，比如“需要我们家长配合哪些工作您尽管跟我说”，这句话是在向老师表达，不论自己的孩子怎么样、作为家长我们都愿意尽力去配合老师，同时一句「配合」也说明了家长对老师的认可及信任，尤其是家校共育的思想与责任也让老师看到了家长对孩子的教育重视，而在这种高浓度的教育情影响下，老师平时对孩子的印象也会更深刻一些。
要知道，孩子在学校里学习生活他们可能不怎么优秀，但给老师留下的印象也能在平时多一份关注度，也相信在如此平等又能突出教育层面的沟通影响下，孩子的学习更能做好扬长补短、取得更加优秀的学习成果，并且这种有效的家校共育沟通，同时也是为孩子建立健康教学的基础品质所需。
最后，沟通是了解、也是在解决困难，但对于老师来说家长要更多一些理解和包容，毕竟老师除了带班的四、五十个学生操劳之外，他们还有自己的家庭与生活压力，我们和老师沟通的目的是为了了解孩子学习状态，而很多事情也不是发一个短信就能了解，平时尽可能地和老师当面沟通，掌握好以上三种有效沟通方式，在真诚语言、包括情感尊重里建立家校共育，相信每一份真诚与互动都将获取新的阶层提升！
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