第二阶段：2-7岁，安全需求，归属需求出现，社交需求开始萌芽
到2岁左右，随着身体的成长，智力的发育，他们开始可以走了，可以看到外面的世界了，接触更多的新事物了。离开熟悉的环境，走到外面，面对未知世界，孩子对安全感开始重视了。
当他们走到户外时，他们喜欢粘着父母，缠着父母，一步不离。遇到危险就喊他最亲近的人的名字来保护自己。对于他们特别喜欢的爸爸妈妈他们会霸占他们，不喜欢别人碰TA。因为TA是孩子安全的来源。
2-7岁因为他们开始认识到我与别人的不同，于是产生了归属需求，我是属于哪一类的。你会经常听到小朋友们喜欢攀比，我爸爸怎样，我妈妈怎样，其实是他们把自己跟爸爸妈妈绑定在一起，说爸爸妈妈厉害就是说自己厉害。
同时，因为走到可以走到户外，接触了别的小朋友，孩子开始了社交的需求。他们喜欢跟别的小朋友玩，认识更多的小朋友。
第三阶段：7-12岁，社交需求加强，尊敬需求开始觉醒
到7-9岁，以前孩子以家庭为中心，而7岁以后孩子开始以学校、朋友为中心，同时随着身体和智力的发育。孩子们开始觉得自己跟以前不一样了，能对自己负责了，他们的心理重心开始转入了到了社交需求，
同时因为社交活动的增加，需要他们开始处理人际关系，而处理人际关系的关键是尊重，于是他们对尊重的需求开始觉醒。
朋友之间最重要的就是要相互尊重。当他们在朋友学校中体会到了被尊重的快感，回到家后他们同样有着被尊重的需求。而这时候家长还沉醉于以前命令式的管教，没有尊重孩子。孩子在家的尊重需求没有得到满足，自然而然的开始对父母产生意见。于是开始顶撞父母，不听父母的。但是因为这时候孩子还不具备独立满足自己的生理需求能力，所以即使抵抗也会被父母打压下去。
