家庭教育漫谈1
孩子不说话，怎么办
有家长说，孩子不爱说话，担心会有什么问题；或是孩子不愿意与父母说话，你说他什么当是耳边风，根本不听，更有甚者一说话就会动怒发脾气。。。。。。
其实，这些都是沟通的问题。
在家庭中，如果沟通出现了问题，家庭成员的精神成长就会受到影响。
如果我们想解决孩子不能沟通或不愿意沟通的问题，那就要研究一下我们家庭的沟通模式，找出问题所在，才能有目的去纠正，给孩子一个健康成长的心理空间。
一般说，沟通的要素有三个：问题、自己、他人。
实际上，还有一个态度，这是沟通的关键。
有些心理学者把三要素描述成自己-他人-情境，这个情境就包含了事件和态度两个因素。说法有不同，实际上都表达了同一个道理。
只有把沟通的这些要素都处理好，才是有效的沟通，也就是能说话、好说话、会说话。
我们这里重点说说态度。
开头说的，孩子不爱说话、不会说话、不愿意说话，其实就是个态度的问题，这个问题不可以轻视，因为久而久之，就会固化为沟通的模式、进一步形成某种性格。我想，家长们都不希望自己的孩子是一个无法沟通的人吧？
要想引导孩子向好的方向发展，我们就必须关注家庭的沟通模式，家庭成员在沟通中的态度。持有不同的态度，家庭成员就会形成特定的沟通模式，在沟通中有不同的表现。家长可以通过分析研究这些表现，看到家庭和孩子的沟通模式，进一步去纠正优化。
家庭治疗的重要创始人维吉尼亚·萨提亚从个体的沟通习惯出发，归纳出5种沟通模式：讨好型、指责型、超理智型、打岔型、一致型。
萨提亚描述过这样一个现象，在人群中，无论人们的真实感受和想法如何，总有：
50%的人回答“是”（讨好型）；
30%的人回答“不是”（指责型）；
15%的人既不回答“是”，也不回答“不是”，也不会给出他们真实感受的任何线索（超理智型）；
还有0.5%的人会表现得若无其事、毫无知觉（打岔型）；
最后只有4.5%的人是真实的，他们是一致型。
前四种都各有缺陷，只有在第五种那里，自我、他人、情境（事件和态度）三者才得统一，三要素都有表达和展现，哪个都没有被压抑或无视。
现在回归到孩子不说话这个现实问题，怎么去应对，家长们有自己的想法了吧？
