《0-5 大脑发育的黄金五年》中提到,学任何一种语言,体验非常重要。生来就处在语言群体中,在一年中之内,他们的树突和突触就可以完成塑形,以适应特定的语境。
我们的孩子学中文很轻松,英语国家的孩子学习英语很轻松,孩子们置身在什么语言环境中,就能轻松掌握哪种语言。我们既然没有英语环境,就要给孩子创造一个英语环境,视听资料就是很好的帮手。
托马斯本来最原始的资源就是视频,比图书还多,现在更新到24季,每季都有20多集,超过500集。每集5-10分钟,时间不长,适合孩子专注力不强的特点。
先让孩子看中文视频,熟悉故事情节,之后再看英文视频。孩子虽然开始听不懂英语,但是能够根据情节理解英文的意思,孩子不知不觉就能掌握很多英语语音。
二宝不管是看中文视频还是英文视频,都津津有味,不会因为切换一种语言有排斥心理,这就说明他能看懂、能理解。要不然,孩子早就跑走了。
儿子小时候,我曾经把视频转化成音频,让他没事的时候就听,效果非常好,他遇到特定场景,经常脱口而出说英语。现在也可以直接用手机听,比之前还要方便。
动手动脑做中学:让孩子玩配套玩具体验的方式除了看和听,还有动手操作。心理学家说过,游戏是儿童的最佳学习方式,玩玩具是孩子非常喜欢的游戏方式。
孩子玩玩具为什么也能够学习英语呢?因为孩子在玩玩具的时候,会回忆看过的内容,然后进行思考和想象,创造出独特的玩法,实际上也是复习语言、运用语言的过程。
孩子喜欢托马斯,自然非常喜欢玩托马斯的玩具。我给孩子准备了很多火车、轨道玩具,让他随意玩。像托马斯、詹姆士、培西、高登、亨利、托比等等,还有各种机房和轨道。
孩子在玩的时候,不是沉默不语,而是念念有词,一边讲故事一边玩,同时练习了说的能力。他们玩起来一点都不感觉枯燥,也没有学习的痕迹,而是自娱自乐,非常满足。
二宝现在中文看得多,英文看得少,暂时习惯中文表达。儿子小时候看英文特别多,习惯玩的时候说英文。印象最深的就是,儿子搭建了一个隧道,拿着火车通过隧道,然后兴奋地说“Through the tunnel”。照这样发展下去,等二宝看英文足够多之后,也会能顺利输出英文。