父母应怎么看待孩子,父母该如何评价自己的孩子

首页 > 育儿 > 作者:YD1662024-09-05 12:00:12

应该说,现在越来越多的父母对教育重视了。

买各种育儿书籍、听各种专家讲座,大家一起聚会时也谈论如何教育孩子,一旦遇到好的教育方法,就立刻拿出小本本来记下,准备回家就用在孩子身上。

父母重视教育没错,我们应该大家鼓励,但是随着我接触父母的增多,我发现,父母们所谓的“重视”更多的重视管教孩子的方法技巧,是如何更好的对付孩子,让孩子听自己的话,这就有问题了。

这种“重视”是从一开始就走上了错误的道路,因为父母对待孩子的态度远比父母运用的教育技巧更重要,而父母恰恰从一开始就对孩子建立了错误的态度。

态度VS技巧

如果说大家在看视频或者文章时,稍微留意一下的话,就会发现,那些讲授如何管教孩子、让孩子更听话的文章或视频更受欢迎。比如说三招解决孩子作业问题、一招搞定孩子学习……这类文章显然是在教授父母一个个育儿技巧。

父母们特别关注教育孩子的技巧,其实也情有可原,毕竟谁不想省事呢?技巧可以拿来就用,直接套用在孩子身上,不用父母在费脑子去想,所以父母当然就喜欢学习各种技巧方法了。因此,那些讲这些技巧方法的文章或者视频,就更容易被点击,播放量也就很高。

父母应怎么看待孩子,父母该如何评价自己的孩子(1)

但父母们大概根本就没有意识到,与技巧比起来,父母对于孩子的态度才更重要,因为方法技巧其实是建立在态度基础上的。

当我们对孩子抱有接受的态度时,我们就会采用接受的技巧和方法,会尊重孩子;相反,当我们对孩子抱有拒绝的态度时,我们就必然采用拒绝的方法技巧,会批评训斥孩子。态度是基础,而方法和技巧是态度的延伸。

因此,假如说父母态度对了,即使采用的方法或者技巧不好,达到的教育效果也不会太差。相反,即使父母运用的方法技巧再好,再优秀,但只要态度不对,能起到的教育效果也不会太高。

因为当父母的态度对了,被孩子所接受时,即使父母批评指责孩子,孩子也不会抗拒父母,会虚心接受。而假如父母的态度不对,让孩子感觉到厌恶,那完了,无论父母说得再好听,做得再对,孩子也不会听。甚至严重了,看都不想看到父母。

父母应怎么看待孩子,父母该如何评价自己的孩子(2)

而不幸的是,大多数父母在一开始面对孩子时就已经建立了错误的态度,就是否定孩子。

否定孩子的态度

虽然大多数父母从来没有意识到自己的态度问题,但是在教育孩子过程中,却几乎是不约而同地采用了一种否定孩子的态度。

在父母眼里,孩子浑身都是缺点,都需要改正,所以父母带着一种否定的态度,用挑剔的眼光来看待孩子。指责孩子这里不行,批评孩子那里做得不对,要求孩子改掉自己的缺点。

建立在这种态度基础上,父母就会采用批评指责的教育技巧。

因为这种态度不受孩子欢迎,所以孩子不会配合父母的教育。孩子不配合,父母就觉得孩子是屡教不改,说几次都不会听,父母当然就会失去耐心,对孩子生气发火了,开始动用强制措施逼迫孩子改,于是批评指责甚至打骂的技巧就自然而然的出现。

你看,是不是我们对孩子的否定态度决定了我们最终采用的教育技巧。从这里也可以反推,只要父母习惯运用批评打骂等方式逼迫孩子改正的,他们对于孩子的态度肯定是否定的。

因此父母要想改变当前的教育现状,就不能仅仅局限于学习各种技巧,只想改正自己的教育技巧,而要从根上改变,改变自己对于孩子的态度。不要采用否定孩子的态度,而是要采用接受孩子的态度。

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接受孩子的态度

事实上,如果父母仔细思考一下自己所学的那些经典的育儿技巧或者方法,或者是看的书,归根结底都是建立在接受孩子的态度基础上。因为只有持有接受孩子的态度,孩子也才会接受父母,才会听父母的管教批评。

因为我们的教育说白了是改变孩子,如果我们一开始就被孩子拒绝,跟孩子的沟通大门都被封闭的话,我们说的、做的那些又有什么用呢,这些信息又不能进入孩子的大脑?只有当孩子的大门敞开时,我们的教育技巧才有用武之地。

所以,我们要想教育好孩子,最关键的就是先要改变自己的态度,学会接受孩子。只有再次基础上,技巧方法才能真正的发挥作用。

有的父母可能会说了:孩子明明做得不对,难道我也应该接受?那还怎么教育?

是的,也要接受。但是接受并不代表我们就无法教育孩子了。

这里就要用到我们的“肯定式教养”理念了,从根本上来说,我们“肯定式教养”就是一种接受孩子的教育方式。

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用“肯定式教养”理念在接受中改变孩子

如果不否定他们,那孩子错了应该如何教育呢?

在我们“肯定式教养”看来,孩子具有积极向上的自我本能,而他们之所以他们犯了一个又一个错误,不是他们本性就坏,而是由两方面因素造成的:一是自身生理发展不足;二是知识技能不足。只要我们补充好了孩子的欠缺因素,孩子自然就会表现的追求卓越,避免犯错了。

就拿孩子沉迷手机来说吧,孩子之所以沉迷的一个很重要原因就是他们从中可以获得价值感、归属感和成就感,而对于学习差的孩子来说,这些感觉是很难从学习中获得的,而这些需求又是他们必须的,所以他们就只能沉迷手机了。换句话说,解决不了孩子价值感、归属感的需求问题,父母再怎么否定都没用;相反,假如父母解决了,不用否定也一样可以纠正孩子的行为。

这就是我们在接受孩子的情况下,运用“肯定式教养”理念教育孩子的一个基本操作思路。

当然,“肯定式教养”理念的使用也牵扯到一些方法和技巧,限于篇幅我都分享在我同名公号和专栏里了,感兴趣的可以关注学习下。

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