眼看着小学已经开学一个多月了，闺蜜家的儿子涛涛也适应的差不多了。新鲜劲开始过去，日复一日规律而呆板学习生活正式走上了正轨。
从一开始的担心焦虑，到现在基本没有焦虑的时间了，闺蜜在这之间和孩子一样，经历了一个适应的过程。虽然孩子所在的学校，严格按照教育部的要求，不再布置任何书面作业，但是每天晚上同样需要妈妈陪着读半个小时的书，听20分钟的英语，认几个生字。
不过，涛涛的同学，就没有这么快适应小学生活了。尽管开学已经一个月，但孩子仍然处于幼儿园阶段，吃饭跟不上，午睡睡不着，上课好动等等。最后，班主任没有办法，只得要求他的妈妈，到学校陪读。
闺蜜归纳总结了一番，认为自己孩子之所以适应比较好，学习主动性高，生活态度转变快，和暑假期间上了一个月的“幼小衔接”有很大的关系。闺蜜认为，虽然幼小衔接只有短短一个月，但给孩子的好处非常多。大概有以下几点：
首先，学习自信心。幼小衔接，不是让孩子学知识，更不是让孩子掌握知识，而仅仅是带着孩子把一年级上学期的所有科目都过一遍。过一遍，对于孩子来说，也仅仅是对知识点有一个印象。但就是这一点印象，对于孩子上小学后接触新知识，会增添很多的信心。
而这个信心，对于刚刚升入小学的孩子们来说，是非常重要的。面对自己一点都不懂得知识，孩子虽然感兴趣，但也可能心生怯意，但如果过了一遍，这些知识就算没有掌握，也不会觉得陌生，孩子学习起来自然信心十足。
孩子有了信心，学习也就成了良性循环：有信心学好，然后学好了，然后信心更加足，然后学习更好……
其次，学习节奏。幼小衔接，能够帮助孩子慢慢适应小学的学习节奏。如果孩子从幼儿园进入小学，中间没有任何过度，孩子很可能非常不适应，因为小学的学习节奏和幼儿园完全不一样。在幼儿园，上课时间不固定，迟到早退也没有关系，上课喝水上厕所无所谓，甚至连续请假一个月都不会有任何耽搁。
但是小学就不一样了，上课有课堂纪律，一堂课至少40分钟，上课期间不准这样不准那样，在松散的幼儿园过习惯了，自然无法快速适应小学生活节奏。
但如果适应过幼小衔接就不一样了。在这段时间，作息虽然和小学一样，但不会那么严厉，学习节奏虽然也和小学一样，但偶尔放松一下也可以。孩子在这种情况下，慢慢适应，到了小学后，自然就不会抓瞎了。
第三，老师态度。小学的老师，不管私立的孩子公立的，都和幼儿园的完全不一样，不再是“哄孩子”了。这个时候，转变的不仅仅是孩子，家长也要转变观念。
我闺蜜刚开始在和老师沟通的时候，就因为没有转变过来，被老师狠狠怼了一次。那次，她忘记给孩子带小被子（孩子中午午睡的时候用，其实那天天气比较热，午睡也可以不用），跟老师沟通，结果老师直接让她把孩子领回去了。
在幼儿园，一个班20多个孩子，却有三四个老师带着。老师的重点是照顾孩子的生活。
但在小学，老师不会事无巨细地照顾孩子的生活，也不会关注到每个孩子的情绪，毕竟一个班最少也40个左右的孩子，而班主任却只有一个。并且，老师的重点也转移到学习上。
所以，如果可以，还是让孩子上幼小衔接吧，不为学习多少知识，只为孩子能有一个缓冲期，能够更快地适应小学生活。
