当然，《孤勇者》在小学生和幼儿园里的流行，或许也给成年人带来一些反思：
我们究竟应该怎样对待孩子的音乐需求？
有人说，《孤勇者》成为“儿歌”，说明如今真正优秀的儿歌越来越少，导致孩子们不得不“抢了“大人的歌来唱。
的确，如今这一代孩子们听的童谣，要么过于儿童化，特别幼稚和简单；要么依然是几十年前留下来的“老”儿歌，已经出现了时代代沟，无法满足孩子的共情需求。
而这些现象背后的本质是：我们是否真的有将孩子看做“完整的人”，来考虑他们的音乐需求？
意大利著名导演费里尼曾说，有问题可以请教孩子，他们知道的事情超乎我们的想象；我们曾提到过儿童教育家雅努什·科扎克也说过，一个四岁的女孩教自己中文，比学校里教得还要好。
孩子原本就是一个完整的人，有着独立的思考和感受能力，甚至很多时候做得比大人还要好。
但现实是，人们太容易在呵护孩子的同时忘记这一点，因而总是以成人的角度去判断孩子的需求，将音乐分成“儿歌”和“成人歌”，在无形中折断孩子们思考和想象力的“翅膀”。
这样的情形并不仅仅发生在流行，我们在带孩子听古典音乐时也是同样。很多给孩子的古典音乐启蒙歌单，往往都是那些在大人判断起来很“简单有趣”的曲目，并不完全等于孩子们真正需要或喜欢的音乐。
▲《儿童古典乐欣赏》专辑歌单
我们常常说，那些真正优秀的艺术作品，门槛是非常低的。其中蕴含着人类共同追求的高尚品德和美好情操，而感受到这些，是不分年龄、种族、性别的。
因此，确切来说，音乐只分“好”与“不好”之分，“儿歌”与“成人歌”之间的界限，不应该画得如此鲜明。
在这件事上我们能做的，是适当放手，将更多的音乐呈现在孩子面前，将听音乐的选择权交给孩子，或许会发现不一样的惊喜。
