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前几日网上闲逛，看到《求求你，表扬我》这部老电影。影片主要讲述的是范伟饰演的打工仔杨红旗多次到报社，想请王志文饰演的记者古国歌写一篇文章表扬他，因为他做了一件好事，在一个情人节的晚上救了一个险遭强奸的女大学生，陈好饰演的欧阳花。记者古国歌通过调查，发现杨红旗要求得到表扬是为了父亲。他父亲是一位把荣誉视为生命的老劳模，因身患重病仅余两个月生命，而唯一的愿望就是希望在有生之年能看到儿子得到一次表扬。
林肯曾经说过：“人人都喜欢受人称赞。” 爱听赞美的话是人类的天性，作为一个老劳模，希望看到儿子受到表扬，被人称赞，更是成了他心中的执念。
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这几天，每天吃过晚饭，小女都会缠着让我陪她打一会儿羽毛球。现在，她已经能和我打些多回合的球了。记得刚开始的时候，她不会打，甚至不愿意尝试。我就哄着她打几下玩玩。起初，我发的球无论怎么简单她都很难接住，她也不会发球，很有些气馁。我就发一些最方便她接的球，她偶尔接到一个，我就鼓励她，“好球”“不错，接到了一个”“进步了”。渐渐地，她会发球了，也偶尔能接到一二个简单的球，表现的也越发兴奋。一次，她跟我说：“爸爸，你打过来的球，我接到一个，你就说‘好球’行吗？”我就问：“为什么要说这
样的话？”她说：“你鼓励我，说‘好球’，我就能多打几个。”我就按她说的，每次她接住我打过去的球，就说“好球”，每接住一个我就说一次。有时她连续接住几个球，打出了多回合，我没有一一说“好球”，待停下来的时候，她就会跟我算账，讲我刚才少说了几个“好球”，好像因为我少说了，造成她发挥不好，要把责任都怪到我的头上。
看来渴望得到鼓励、赞美是人的一种内在本性。这也验证了“皮格马利翁效应”，在孩子面对新事物，缺乏信心的时候，适当的鼓励和暗示，就会成为她学习的动力来源。对孩子的行为加以引导，小小的成功即表示赞美，可以强化她获得成功的情绪体验，满足其成就欲，并能使她自我感觉良好，激发她继续尝试的兴趣和探索的热情。
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其实，不只是老人和孩子，乃至理性成熟的中年人，同样渴望被赞美。当我们用心去完成一件事的时候，如果成绩被认同，就会拥有成就感；如果成绩得不到认可，就会产生挫败感。我们会因他人适当的赞美，而让自尊心得到满足。
在我国历史上，唐太宗堪称求贤若渴、知人善任的典范，提出了“用人如器，各取所长”的人才观。从另一个角度，似乎也告诉我们，要善于发现别人的优点，用其所长。用其所长，其实也是对他人某一方面的赞美，对他人的一种认同。当一个人感受他被重视时，就会受到鼓励，更加努力，用其所长将事情干好。
赞美也是良好人际关系的润滑剂。当我们听到别人对自己的赞赏，并感到愉悦和鼓舞时，也会对说话者产生亲切感，从而缩短彼此之间的心理距离。
当然，我们并不是说为获得他人的好感就要去讨好、去拍马溜须，失去风骨的谄媚，只要心智清醒的人，都会鄙视、厌恶。
我们只要学会欣赏，善于发现生活的美，适当表达出赞美。也许你的赞美会给迷惘的人继续坚守的勇气，会给生活被阴云笼罩的人一缕阳光，会给喧嚣的生活注入一缕清风。
“求求你表扬我”，是人们内心的呼声，我们用心倾听，并给予回应，就会给生活多一些笑声，多一些阳光。
