标准的坐姿，让孩子明确默读的姿势和默读中自己的动作要求。
默读的好处如下：
1.安静
默读的第一个好处就是安静，同学们试着想一想，班级的同学上语文课时，老师给指令读课文的时候，教室里就会出现杂乱的声音，有的同学读得快，有的读得慢，还有各种各样掺杂的声音，这样的读书氛围是吵闹的，并不安静，而默读课文的时候，读书的氛围是非常的安静，有利于学生的思考。
2.速度快
速度快，前面已经讲过了，孩子少了动嘴巴和动手的时间，读书的速度也提速了。
二年级的小学生，刚开始默读的时候，方法掌握不当，肯定是读一会儿，忘掉了，又出了声音，再不就是心思都放在默读上，而注意力却集中不上来，这些都是正常的现象，因为我们在默读培养上要经过一段时间的训练，孩子才能够掌握默读的方法。
3.集中注意力
默读的一个好处就是集中注意力了，孩子读课文也好，读其他书籍也好，集中了注意力，更有利于大脑飞速地运转思考。
孩子们练习默读通常是由长课文开始，二年级语文上册《雪孩子》这一课内容比较多，在课后题中就有这样的要求，要求孩子默读课文，试着不出声。
看到课后题的要求就是试着不出声，最开始孩子们学习默读是有一定难度的，读着读着可能就出声了，或者是嘴巴动了，效率低，提高不上来都没有关系，因为孩子正在学习如何默读，试着不出声就是孩子的要完成的目标。
细心的朋友会发现后面有一些长课文，也就是从《雪孩子》这一课往后就可以练习，如何默读了，那么孩子们平时在家读书的时候，家长也可以有意识地去引导孩子默读。
在默读课文中会出现一些提示问题，比如上面图片中《雪孩子》这一课提示的问题是：看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？孩子们一边读一边就去思考这个问题了。
也就是在课文中有意识地引导孩子们默读，并带着问题去默读，提高读书效率。上面的这些关于默读的方法，大家学会了吗？欢迎在评论区留言，点赞，谢谢！
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