中班打击乐演奏活动《大雨小雨》
发布者：咖啡
活动目标
1.在会唱歌的基础上，学习用打击乐器表现歌曲的强弱变化。
2.探索打击乐器的不同音色，不同的演奏力度，并看指挥与同伴合作演奏。
活动准备
铃鼓、碰铃等乐器，人手一份
活动过程：
1.复习《大雨小雨》
1） 齐唱歌曲，注意唱出歌曲中强弱的变化。
2） 全体幼儿分成两部分，分别唱出大雨小雨的不同特点。
3） 全体幼儿边唱歌曲，边做相应的动作。（除“哗啦啦”做双手手腕转动，双手由上而下转动等幼儿自编动作外，其余都按歌词内容做不同力度的拍手动作）
2.探索打击乐器的音色几演奏方法
1） 教师出示铃鼓，碰铃，幼儿倾听它们发出的声音，说一说谁的声音发出时像大雨、谁的像小雨。
2） 幼儿用打击乐器尝试演奏，教师重点指导摇奏方法。
3.乐器演奏
1）确定“哗啦啦”双手手腕动作，用铃鼓摇奏表示。
2）教师担任指挥，并用乐器模仿动作指挥幼儿演奏打击乐器。
3）教师用指挥动作指挥，并暗示幼儿用合适的力度演奏打击乐器。
4）幼儿交换乐器进行演奏。
4、可以逐步请幼儿担任小指挥，和全体幼儿一起演奏乐曲。
大班打击乐演奏活动《玛丽波尔卡》
发布者：文洛
活动目标
1.在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能看指挥大胆地进行演奏。
2.根据身体动作的暗示，探索用铃鼓的不同方法演奏B段；在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。
3.在闯关游戏的情境中体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。
活动准备
1.经验：幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏
2.物质：相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套，大鼓一套
活动过程
1.随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣
2.看图谱分角色再次表演游戏情节
1）总结图谱与身体律动的关联，整理玛丽闯关的路线
2）看图谱，分角色表演动作
3.探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地进行间关演奏游戏
1）根据身体动作的暗示，探索用（铃鼓）的不同使用方法匹配B段；用（圆舞板）和（碰铃）匹配A段音乐并分段演奏
2）看指挥完整随乐演奏(ABA)，初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣（第一关）
3）在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。（第二关）
根据故事情节发展探索在（毒蘑菇）处累加大鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。
如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯关演奏。
4）交换“乐器武器”，体验用不同的武器进行闯关的乐趣（第三关）
4.部分幼儿律动游戏，部分幼儿乐器伴奏，完整随乐闯关表演（终极挑战）
以上，就是今天口袋研究院想要和大家分享的关于打击乐演奏活动的内容，希望能在未来的工作中帮助到各位老师哦~
