其实就跟植物会有春夏秋冬的变化，树木的年轮也有年月的变化是一样的，让孩子可以当做是一个自然的过程，科学的演变周期，这个都会让孩子去观察、思考并且去找到生命的轨道。
由这个探索开始，我家孩子就好奇地留意起为什么一些老人家老了不会驼背，一些老人家老了会驼背，为什么一些动物的生命周期是3年，一些动物的生命周期是1天，蝴蝶是怎么样来的等等，这些都是孩子去探索生命的起点。
我家孩子也会问我，妈妈我是从哪里来的？比较简单的方式是告诉孩子，宝宝都是在妈妈肚子里长大的，妈妈的肚子会随着婴儿的长大而变大，这个过程要十个月呢。下面这张图也是我经常给孩子们看的，婴儿的尺寸大小图：▼
那么婴儿是怎么形成的呢？其实这个问题就比较复杂了，我一般会结合绘本或者视频来作为辅助，直接口述或者纯音频故事是很难让孩子理解的。之前分享过的学龄前性教育绘本书单，大家可以在私信回复关键词“性教育”获取。
03“为什么会打雷呢？”我们经常发生的天气变化、自然现象，比如下雨、刮风、打雷，其实对于孩子来说也是经常好奇的地方，甚至连洗澡时候的“漩涡”孩子都会讨论很久呢，所以这几年来也陆陆续续跟孩子讨论过很多：
“为什么会下雨?”“什么是闪电?”“为什么洗澡的时候有漩涡?”“为什么有彩虹呢？”
回答这些自然类问题的时候，一定要完全基于科学去跟孩子沟通，真的千万不要对孩子进行一些虚假解释。
比如说之前有个粉丝朋友咨询我，3岁孩子在雷阵雨的一天夜晚问她“天上为什么会打雷？”她跟孩子说，“因为天上的雷公和闪电生气打架了，所以雷声就轰隆隆响，这是他生气的声音呢。”
后来她发现孩子晚上的反应特别奇怪，总是很担心睡不着觉，反复问她，“妈妈，今晚会不会有雷声呢？他们会不会还吵架啊？怎么样才能让他们不吵架呢？”
因为这些回答并不是基于真实，所以你会发现孩子们的追问同样也成为父母的难题， 甚至有可能会引发孩子内心的恐惧，这就得不偿失了。（参考文章《》了解更多）
还有一些好的科普视频会成为我们很好的辅助。
这样子的好处是，孩子们会明白，原来科学实验、科学认知是可以帮助到他去探索世界万物、了解自然规律的，这既然是整个宇宙运作的原理，那么对于孩子来说，他的好奇心就一定是“有解”的。
孩子的好奇心当然远不止这三个领域，比如我文章开头的那一连串的问题其实也很五花八门对吧，但我们跟孩子讨论的核心原则都是帮助孩子增加更多跟问题之间的“连接感”。
什么是“连接感”呢？即是孩子感受到这些问题跟他是有关联的，是他生活的一部分。原来一个植物、动物和人类都有生命周期，原来全家人的手纹也是随着年龄的增长而变化的，原来彩虹不仅仅只是童话故事里幸运的象征，我们自己也可以创造出彩虹……这些便是我们把知识拉近孩子生活的最佳示范。
