回延安每段运用了什么修辞手法

首页 > 车主 > 作者:YD1662023-06-19 04:43:54

回延安每段运用了什么修辞手法,(1)

回延安每段运用了什么修辞手法,(2)

第1课《社戏》阅读答案

1、月夜行船

2、既说明了少年们驾船技术的高超,又体现了大家看戏心情的急切。

3、(1)似乎听到歌吹了 (2 )果然是渔火 (3)渐望见依稀的赵庄

4、(1)“轻松”“舒展”与前文没有看成戏的沮丧、失望形成鲜明对比,“身体也似乎舒展到说不出的大”运用了夸张的修辞手法,突出了“我”此时欢喜、轻快的心情。

(2)这句是写儿童眼中的景物,运用了比喻的修辞手法,以动写静,表现了“我”去看社戏时急切、激动的心情。

回延安每段运用了什么修辞手法,(3)

第2课《回延安》阅读答案

1、热烈欢迎诗人 比兴 被养育与养育

2、这一章运用了比兴的表现手法来描写当年的延安生活。“树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人”兴中兼比,以“树梢”“树枝”“树根根”的一体关系,引出并喻指自己和延安人民密不可分的关系。“羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大”兴中兼比,以“羊羔羔”吃奶长大,引出并喻指延安对自己的养育之恩。“东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书”运用了兴的手法,以“东山”“西山”的物产,引出自己在延安的斗争生活和学习生活。这一章通过运用比兴手法,逐层地表现出诗人和延安、延安人民的亲密关系。

回延安每段运用了什么修辞手法,(4)

第3课《安塞腰鼓》阅读答案

1、渲染气氛,突出安塞腰鼓铿锵激越的气势。

2、通过“落日”“大旗”“马鸣”“风”这些奇特、美丽的虚写景物,激发读者想象,侧面衬托出安塞腰鼓表演时雄浑、壮观的场景。

第4课《灯笼》阅读答案

丰富了文章内容,增添了情趣,避免叙述的呆板和结构的单调,引起读者的阅读兴趣;引出下文,为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。

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