乙
甲
分组实验是中考中常用的试题类型，试题考查了晶体熔化时的温度的变化规律，要求考生不仅要掌握具体熔化时的温度、时间、内能等物理量的知识，还要求学生能够将具体的数学图像和物理意义联系起来，由于试题的情境学生非常熟悉，学生只需回忆做过该实验的过程，经过简单分析就可以解答。本题考查的因素与原属于因素3的应用能力中较低层次的考查目标相当,属于要素3，可以看为实验与探究能力的较低水平层次。
例7.（试卷第23题）小方在“探究凸透镜成像特点”的实验中，将凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处不动，移动蜡烛和光屏至如图所示位置时，光屏上承接到清晰的像．
（1）如图所示位置，此时蜡烛在光屏上成倒立、 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像．
（2）小方将远视眼镜的镜片放在蜡烛和透镜之间的适当位置，此时应将蜡烛向 （选填“左”或“右”）移动，光屏上才能再次承接到清晰的像．
（3）取走镜片，小方将蜡烛放到光具座上20cm处然后向左移动一段距离后，应将光屏移至 （选填序号）范围内才能承接到清晰的像，此时成的像和蜡烛在光具座上20cm处成的像相比是 （选填“变大”、“变小”或“等大”）的．
A．50～65cm B．65～80cm C．80～95cm
（4）小方想用大小合适的玻璃板替换凸透镜探究平面镜成像规律，她取两支相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系；光具座上的刻度可以方便比较像与物到玻璃板的 关系．
本题也是重要的分组实验，也是一中考常见的试题类型。试题在教材的实验的基础上进行了改编，在蜡烛和透镜之间加上了远视眼镜的镜片，要求学生对提出的问题进行蜡烛移动的猜想，并进行设计论证。在光具座上考查平面镜成像规律，考查学生的比较、推理等综合论证能力。本题考查的因素与原属于因素4的应用能力中较高层次的考查目标相当，属于要素3，可以看为实验与探究能力的较高水平层次。
例8.（试卷第26题）在“探究电流与电阻的关系”实验中，小丁选用如下器材：电压恒为5V的电源、阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，规格为“30Ω 1A”的滑动变阻器，电流表，电压表，开关和若干导线．
