▲图11气密性检查
在集气瓶中装入一定量的水，左边进气口处接上注射器，右边用止水夹夹住，形成密封的系统。推动注射器往集气瓶中打气或抽气，观察现象，如图11所示。当打气时玻璃管中形成稳定的水柱表示气密性良好。同样用模型建构的方法可以解释这一现象和原理。
3.遵循推理论证 识别因果关系
推理论证体现在：基于证据与逻辑，运用分析与综合、比较与分类、归纳与演绎等思维方法，建立证据与解释之间的关 系并提出合理见解。
现象一：高山上米饭煮不熟，因此在高山上需要携带高压锅。
提出问题：是什么原因导致米饭煮不熟？
教师提示：外界环境是高山上，结果是米饭煮不熟，这两者之间存在怎样的关联？
学生分析：饭煮不熟——米饭温度低——水的沸点低------高山气压低——高山海拔高（气体稀薄）。可以由两头往中间推，海拔高大气稀薄是气压低的主要原因，而饭煮不熟是水温度低，沸点低。在沸点和气压之间存在关联。
建立假设：气压越低，沸点越低。
学生实验，收集证据，如图12所示。
▲图12沸点与气压
加热烧瓶中的水至沸腾，用注射器给沸腾水注入空气，水停止沸腾。正在沸腾的水，撤去酒精灯，停止沸腾，用注射器抽气，发现水又重新沸腾。或者用冷水冷却烧瓶，也能发现同样的现象。
学生分析：改变了水上方的气压是原因，引起的结果是水的沸点改变，温度改变。所以得到结论是气压越低，水的沸点越低。因此可解释高海拔地区饭煮不熟的原因。
现象二：窗外有风吹过，窗帘却向外飘出。
提出问题：窗帘发生运动的原因是什么？
学生分析：窗帘向外飘出——窗外气压低于室内气压——窗外气体流速大。
建立假设：气体流速越大，气压越低。
学生实验，收集证据，如图13、14、15所示。
▲图13乒乓球悬停
