高考语文复习是必须要过课本的，课本上是一个又一个精彩的例子，大家做好知识的迁移，做好能力的复制就可以从容应对语文高考了。
李商隐的诗《马嵬》（其二）在复习的时候我们当然要背诵、要理解诗歌结构内容和情感，但更重要的是要学会鉴赏诗歌的思路和方法，举一反三，最终能够将诗中所学为我所用。我觉得这当中有一个很重要的点，就是本诗对比手法的运用很是精彩，有必要强调一下。
先确定诗歌主旨：诗人提醒世人牢记唐玄宗沉迷情色，荒废朝政,致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史教训。
那么诗歌是如何精彩运用对比手法的呢？
一、在虚实对比中关照历史
“海外徒闻更九州，他生未卜此生休”。唐玄宗听术士说在海外的仙山上寻访到了杨贵妃这是“虚”；二人当初海誓山盟“他生”要做夫妇的事也茫然不可知了，这也是“虚”。所以唐玄宗实际上是“徒用”音讯,聊以自慰。“此生休”的结局早已注定：阴阳两隔，形影相吊。这里诗人将传说与现实、愿望与现实作对比，在对比中回顾历史，在巨大的反差中凸显现实的失落和凄凉；也在对比中诗人流露出否定和讥讽，为诗歌的主题定下基调。
二、在治与乱的对比中渲染气氛，揭示原因
“空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹”。昔人宫中生活安逸，有专人传唱报晓，而逃难时夜宿马嵬，只听见军营中不断地传来单调的梆子声。往日宫廷生活的安逸富贵与时下逃难途中的狼狈形成了鲜明的对比。
“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”。马嵬兵变，六军哗变，本是为了保障皇帝和贵妃安全的“虎旅”“六军”，却要逼死杨贵妃。这种动荡紧张恐惧的气氛和曾经宁静悠闲的宫中生活形成鲜明对照。曾经七夕时唐玄宗和杨贵妃海誓山盟，相约世世为夫妇，还讥笑牛郎织女一年只能相聚一次;可在六军哗变之后，两人生死相隔，连一年见一次面都不可能了。诗人通过这种对比手法巧妙自然地启示人们去思考这场悲剧的根源：正是当初唐玄宗未能居安思危,迷恋女色，荒废朝政才酿成了二人“此生休”的悲剧。
三、在尊与卑的对比中抒发感慨
“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”唐玄宗当了四十五年的皇帝，而且开创了开元盛世局面，但是即便如此，他却连自己的宠妃都保不住，甚至不能像普通百姓那样享受普通的家庭幸福。对比强烈，讽刺辛辣深刻。读者不由进行更深层次的思考。
至此，这一组组对比，都在说明同一个问题：正是唐玄宗晚年的荒淫好色、念于政事、任用奸臣、远离忠贤，才酿成了今日这仓皇出逃、生离死别的憾恨！通过对比，诗歌主旨自明，含意深刻，言有尽而意无穷。
好了！今天分享就到这里，明天我们继续梳理下一课《寡人之于国也》！最后欢迎你留言、评论、转发、收藏！
