语文园地一
1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读"套、帽"等11个生字和"手套、帽子"等8个词语。热爱大自然，了解出游的安全事项。
2.通过比一比、演一演的方式，理解"迎、追"等动词的意思，感受动词运用的准确、恰当。
3.联系日常生活，运用"有时候……有时候……"和"在……在……在……在……"说一个完整的句子。
4.规范学生生字的书写，初步了解左右结构的字的间架特点，学会正确地书写，养成良好的写字习惯。
5.学会有节奏地朗读并背诵古诗《梅花》，借助插图了解诗意，培养阅读古诗的兴趣。
6.学会朗读科普童话《企鹅寄冰》，知道水遇冷变成冰，冰遇热化成水的科学常识，感受阅读的快乐。
重点
1.通过比一比、演一演的方式，理解"迎、追"等动词的意思，感受动词运用的准确、恰当。
2.规范学生生字的书写，初步了解左右结构的字的间架特点，学会正确地书写，养成良好的写字习惯。
3.学会朗读科普童话《企鹅寄冰》，知道水遇冷变成冰，冰遇热化成水的科学常识，感受阅读的快乐。
难点
1.联系日常生活，运用"有时候……有时候……"和"在……在……在……在……"说一个完整的句子。
2.学会有节奏地朗读并背诵古诗《梅花》，借助插图了解诗意，培养阅读古诗的兴趣。
1.生动有趣的识字方法
运用形声字规律识记生字"帽""裤""帐""篷""指"，帮助学生积累识字方法；说文解字识记"登"，在识记生字的同时，帮助学生了解中华民族博大精深的文化； 编儿歌识记"图"；结合生活实际，拓展识记"壶""套"，达到积累运用的目的。
2.语言积累
"字词句运用"中用比一比、演一演的方法来理解、体会加点的动词的不同意思，给学生留下更深刻的印象，并达到积累运用的目的。
"日积月累"中用图文结合的方法理解、背诵古诗，还链接了王冕的《墨梅》，由课内延伸到课外。
