今天在头条发现，沅茵又写一文教训余秀华，很想对她说两句。
沅茵，你真的还没资格教训余秀华。
首先，你还没有写出代表作，而余秀华的名作已经很多，在写作方面，你应该虚心做学生而不是好为人师，更不应该动不动教训比自己强的人。
其次，你的诗歌观念比较幼稚比较落伍，没资格教训读透生活这本大书且诗歌观念先锋前卫的余秀华。
你说，诗歌要有主题，而且，一首诗只能有一个主题，余秀华写诗“句句内涵就是没有内涵”。
你知道你这是小学语文老师对学生的要求而不是作家、诗人对写作的认识吗？
小学语文老师总是给学生分析课文的中心思想并强调一篇作文应该有一个中心思想，写作文应该突出中心思想。这没有错，小学生在他们的阶段应该这样从头学起，可是一个以诗人自命甚至以诗人老师自命的人还停留于这样的阶段，就不应该了。
当下，人类在文学上处于什么阶段？
后现代。
后现代文学碎片化写作，主题模糊、价值多元，甚至价值解构，甚至作者退出。别说多中心无中心的写作和当代人类的存在方式相吻合，就是跨文体写作，诗歌不像诗歌，也是允许的。
因为人类发现，许多被视为写作的金科玉律，已经过时，不能适应和解释当代人享乐主义颠三倒四无意义的生活，价值和写作都还没有系统统一的结论。人类面对的，是面目全非的世界。人类对世界的认知，已经丰富复杂到崩溃。非黑即白已经不能解释世界，人的认知总是被高科技颠覆。
这些处于探索的观念和沅茵对诗歌写作的认知实在是相差遥远。
而余秀华以她的天才和写作经验，正在敏锐地进行后现代诗歌写作。
所以，如果余秀华给沅茵当老师，教她怎样写诗，不奇怪，而沅茵教训余秀华，那就不对了。
文学应该百花齐放百家争鸣，这没错，沅茵也有她发表看法、批评他人的权利，但不要总是盯着他人盯着名家攻击。
退一万步说，余秀华一个高中生，不至于中心、主题都不懂吧？
她所观察体验到的，她所思考的，已经不是一个在校学生的深度和广度，为什么你要求她写学生作文呢？
她并不比你笨。
