二宝4岁多，正是培养数学思维的黄金期。他前期看过一整套数学绘本，在幼儿园学了一年数学，掌握得不错。在这样的前提下，我决定带他进行系统的数学思维训练。
我拿出了尘封已久的《硅谷工程师爸爸的超强数学思维课——激发孩子的数感天赋/建立孩子的几何思维》，陪着他学习了一周，每天进行一个章节，孩子的接受度很好。
下面用带孩子学“形状”的过程，给大家演示一下，如何带孩子进行数学启蒙。
第一步，家长提高认识我们先要了解学习形状的3个步骤，认识形状、创作形状、形状在生活中的应用。如果不看这些知识，我们大概率只能做到让孩子认识形状，后面的步骤自动略过。了解这些方法，提高认知，帮我们打开思路，让孩子学到更全面的知识。
需要学习圆形、椭圆形、正方形、长方形、菱形、梯形、三角形、五边形、六边形等平面图形，还要学习立方体、长方体、球体、四棱锥、圆锥体、圆柱体等立体图形。
认识图形不是看图形轮廓，而是看对应的实物图片，这样更直观，也让孩子有亲切感。比如孩子看到棒棒糖、冰淇淋，不仅认识了形状的名字，还想到吃起来的甜美滋味。
我会带孩子把书中出现的物品全部找出来，实现图片和实物的对应。比如足球，我们找到上面的六边形、五边形，了解两种图形的个数是多少。
