关注学情,掌握学情,教师才有引的方向,才有导的重点,教学才具有针对性和实效性,教学目标才有可能得到落实。
设计|陈 姬
评析|黄国才
陈姬,福建省福州市仓山区实验小学副校长。福州市第十五届人大代表,福州市学科带头人、骨干教师,福州市教育系统先进工作者,教育部重点课题优秀实验教师。在2018年第三届小学青年教师语文教学观摩活动中荣获示范课奖项。2017年福建省小学青年教师语文教学观摩活动第一名。2016年度“一师一优课”评选活动获部级优课。福州市新课程优质课评选一等奖,仓山区教师技能大赛第一名。
关注学情,掌握学情,教师才有引的方向,才有导的重点,教学才具有针对性和实效性,教学目标才有可能得到落实。
设计|陈 姬
评析|黄国才
陈姬,福建省福州市仓山区实验小学副校长。福州市第十五届人大代表,福州市学科带头人、骨干教师,福州市教育系统先进工作者,教育部重点课题优秀实验教师。在2018年第三届小学青年教师语文教学观摩活动中荣获示范课奖项。2017年福建省小学青年教师语文教学观摩活动第一名。2016年度“一师一优课”评选活动获部级优课。福州市新课程优质课评选一等奖,仓山区教师技能大赛第一名。
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