文 | 米粒妈 （公众号 米粒妈频道）
上一次，米粒妈介绍了如何培养米粒的数感（《这样培养数感，让孩子数学成绩坐火箭飙升》），看到米粒两位数的加减法学的轻松多了，偿到了甜头，突然打了鸡血，决定不等课程进度了，直接把百位数和千位数的加减法安利给他。
效果怎么样，我给大家汇报下。
一般我们教十以内、二十以内的运算时，会让孩子进行实物增减的操作，帮助理解。但是大位数的运算怎么办，总不能做一道题就让娃数几百个豆子吧？
可是不用实物操作，抽象成数字去教，小朋友学起来难度大，吃力，越学越没兴趣，怎么能学的好呢？
米粒妈在用过的数学教具中，特别推荐大家试试这款“金色串珠”，用它来学习百位数、千位数的加减，简直如有神助，好使极了。
还记得上次推荐过的1-100板吗，用它来训练100以内的数感特别棒，而这款“金色串珠”针对的是100-1000的学习，并且它还可以辅助运算。这两种教具前后搭着用，简直可以承包小学数学运算啊。
下面是用法和体验，补充一句，确保孩子100以内的基础比较牢，两位数运算熟练了才能进行。
1、认识百位和千位
学好大位数的运算，前提是掌握1-1000的数字规律。因为比较庞大，不可能像1-100板那样一一展示出来。但是金色串珠可以，用一粒代表数字1；一串代表10；一片由10串组成，代表100；一个立方体由10片组成，代表1000。
通过这套教具，可以非常直观、清楚的认识百位和千位，还便于小朋友计算时动手操作。
一开始，我给米粒编了个故事。（看，剧本我都给你们编好了。）
“米粒，我们来玩个大富翁的游戏吧，你叫钱多多，是个阔人，特别有钱，多的都数不过来。于是有一天，钱多多就把钞票都换成了一箱沉甸甸的黄金珠子。”
我把那盒金色串珠递给了他，“快数数有多少珠子吧，都归你了！”
可以建议孩子先分成四种，单个的，成串的，片的和一个立方体。然后，再从最小的个位数起，10个珠串就是100个，加起来是111，这部分米粒已经很明白了，一下就算出来了。
这部分的计算，如果感觉孩子还不怎么清楚，最好不要往下教了，因为1-100的基础不过关，学后面的没意义。
接着，我拿起一片来给米粒，米粒表示看不懂，还拿牙咬了咬。我拿起一串串珠，让他放在一片上一个个比过去，这下他才知道，一片就是10串！
这一步动手操作不能省，一定要让小朋友用自己的手比一遍，这样他才能从具体的印象中得出抽象的概念。
“那么一片是多少个呢？”
注意，这里一定要大声、清晰地讲出单位名词“个”来，否则此时小朋友很容易混淆。
我一开始没注意，问米粒：“一片是多少？”这时，他脑子里装的满满的，什么1串是10个、10串是100个，10串又是一片，多了就要打架。
想想了，竟然告诉我，是100串。晕死！
显然他知道是100，但一下子多了好几种不同的单位，脑子就短路了。
我又说了一遍，是多少个，并且拿起一粒珠子给他看，强调了一下“个”。
这时，米粒才肯定地回答我，100个。
我觉的这时候，不要急着往1000去，需要帮孩子整理一下思路。这样展示给孩子看，上面是实物，下面是数字。并且1000立方体下没有数字，也是给孩子留下疑问。
立方体的说明同珠片一样，让孩子用片组成一个同样的立方体，得出1000的概念。
